新课标指出，数学学习不再是单一枯燥的知识传授过程，是让学生获得必需的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的同时，体会到数学与其他学科之间的联系，学习有价值的数学。
《条形统计图》是四年级上册第七单元的知识，本单元的首要教学目标：使学生经历简单的数据收集、整理、描述和分析的过程，体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。而《观察日记》是同一学期语文习作的教学内容。怎样让两者碰撞出火花？让数学学习变的更有趣呢？我们给孩子们设计了语数相融合的特色作业单。
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作业单分为三个层次：
第一层 植物记录表 。让孩子选择自己喜欢的植物，精心照顾，做好记录。第二层 植物生长统计表。是语文向数学知识的过渡和渗透。体会两科知识的相通、相融。第三层 绘制植物生长统计图，用所学的统计图知识合理的表示和分析数据。
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观察记录表，让学生意识到植物是需要照顾才能茁壮成长，在此过程中，培养学生的耐心、观察力和责任感。最后，也让学生感受到植物长成的喜悦感。
孩子们通过文字、图片等形式来记录植物生长过程。
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绘制统计表和统计图， 孩子们收集植物在生长过程中有价值的数据，制成统计表和统计图。并能根据所学的知识灵活运用。统计图中的一格不仅可以表示5，还可以根据统计的数据选择合适的“以一当几”。
同时，孩子们还能利用所学条形统计图的知识拓展延伸和迁移，绘制出了横向的条形统计图和折线统计图。数学，不仅培养学生对知识的好奇心，还要培养对知识探索的求知欲。
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语文和数学是相辅相成、互相促进的。学科融合是教育发展大趋势。在今后的课堂教学中，有效的学科融合，不仅可以提升教师教学研究的能力，还能促进学生核心素养的提升，让学生逐步学会用数学的眼光观察、用数学思维去思考和用数学语言去表达世界，真正的喜欢上数学，爱上数学。
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