最好的生活方式，是和一群志同道合的人，一起奔跑在理想的路上。2024年6月24日~28日，潮阳区的园长老师，走进广州市天河区东圃幼儿园，开启为期一周的跟岗学习活动。
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东圃有3个园区，每个园区都各有特色，第一天的跟岗学习我们是在东圃的广场园区，在园长老师们热情陪同下，我们观看了升旗仪式和早操活动，欣赏了小班幼儿的童谣和一棒三用➕队形变化的特色早操后，老师分享了两个经典的爱国主义案例，园长也分享了广场园区的特色——社会性交往，针对这个办园特色园长还分享了快乐星期五、友好互助班级等内容，值得一提的还有她们每周的周报，做一份让孩子看得懂的报纸，也让我们留下了深刻的印象。
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东圃广场园区的小导游为我们介绍整个幼儿园的环创，真正体现了幼儿的自主性和社会性发展的提升。
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第二天我们是来到了东圃的蒲公英园区，进入这个园区让我们眼前一亮，环境里处处是幼儿的作品，材料丰富种类多样，作品也各具特色，幼儿园的特色是以科学领域而发展的。从主任老师的介绍中，得知STEM教育，是一种项目式学习，更加注重孩子的主动发展，让孩子成为课堂的主角，把孩子从说教式的课堂里解放出来，勇敢表达自己的思想，为孩子营造出一个更自由的环境，培养孩子主动提出问题、自主探索、分析问题和解决问题的能力。
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在会后的的交流分享中，老师们也是积极发言，提出一些疑惑的问题，东圃幼儿园的园长老师也是毫无保留地分享了自己的经验。
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跟岗第三天，在东圃幼儿园总园有幸见证了该园的课题结题报告，每一个课题在汇报中都将实施过程中的要点归纳细化出来，老师们在主题活动的开展，案例的生成到活动的延伸，都给予孩子足够的发展空间，而在理论层面的阐述也有着较深的功底。今天几位专家的点评也将课题中出现的问题和一些可以调整的要点详细指出，这也给予我们日后做课题更正确的方向和指引，并清楚开展课题应更倾向于课题研究的成效，资源的利用及研究成果的创新。在专家的点评中也让我们更清楚开展课题的主线思考特别重要，如何运用思维导图的形式将框架阐述清楚。
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东圃总园以‘劳动教育’为重要课程体系，在园所的每个地方都体现出劳动教育的东西。有动植物、微型清扫工具、孩子们动手制作的衣饰。园所的每个角落，每个点都有孩子的东西，每个教室都很用心的布置了一个温馨可爱的娃娃家，有的是温暖小屋，有的是情绪小屋，小朋友可以跟小伙伴们一起在小屋里开心地玩耍。还有个别教室有角色扮演小剧场，让孩子们能换上自己喜欢的服饰，认真的投入到自己扮演的角色中去。
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跟岗学习第四天和第五天，观看了东圃幼儿园特色课程：足球体能大循环，通过游戏的形式，把一颗球玩出“百样”，充分利用园内的公共区域进行游戏关卡设计。在这游戏中，充分以幼儿为主体，可以看到小朋友都非常积极的参与，烈日炎炎孩子们自然坚持户外体能暴汗一小时，相信孩子们在体锻及出勤率这块肯定很不错。洪泽宜老师和刘小惠老师的课程展示也是相当优秀，语言活动会提取重点词，音乐活动连贯丝滑流畅。在两节课的环节中都能引导幼儿独立的观察和思考，自然而然地感受到课程中的知识，能让孩子自由地表达想法，让孩子在活动中感受到生活中的道理，这些都是我们在以后的教学活动设计中可以思考的方向。
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跟岗的每一天，园长老师们也会在群里做小结分享，互相学习，交流心得。
综合5天的实地观摩学习，我们收获满满，园所跟岗和集中研修能够让思维更加的开阔，能发现更多的途径去认识到自身的优势和不足，在学习的过程中应该抛砖引玉，取其精华，为我们借鉴，为我们所用。对于学到的有用的知识，先进的理念以及多样化的幼儿活动，回园后我们也会跟老师分享，便于认清差距，努力追赶。对于自己园所的优势，我们也会因地适宜的建立起自己的园所特色和文化。对于教育理念的差异和地域差异，应逐步向国家的政策慢慢靠拢，才能更加科学合理的做好幼儿教育。
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