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校园里的“阳光大课间”，一派红火。
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“红”的是，同学们在既定的轨迹上，做着有规则的律动；“火”的呢，主阵地在操场，同学们活动在明媚的阳光下，活跃在这开阔的阳光栖息地，活灵活现于五彩缤纷的生活中。
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而这一切，都得益于蓬莱区教育和体育局的英明领导，学校体育教师的精心设计安排：他们充分发挥自己的聪明才智，创造出独特的组织教学形式，真正让同学们在体育活动中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。”
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精选的活动项目以其类别和内容，带着浓郁的地方特色，反映了我们因材施教的智慧和力量。有跳绳、踢毽、打毽子、耐力跑、接力跑、大小腿拉伸、蛙跳、肌肉放松等。这些项目每个都或多或少不同程度地作用到身体的某个器官，带给同学们不一样的感官功能和通体舒畅。
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头顶上的阳光是煦暖的。不同年龄段的学生由于身体素质及心理状况的不同，他们的兴趣与爱好也有所不同，根据他们身心发育特点科学安排不同的教学内容，既愉悦了活动气氛，又增加了学生兴趣，还有效地学会了体育锻炼的基本技能。
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操场上的阳光是动感的。六、七年级的小同学安排的是齐步走、慢跑、跳绳、踢毽子。跳绳，能够增强身体的灵活性和协调能力，缓解身体的疲劳，对肌肉起到一定的强健作用，预防多种疾病的发生，起到降脂、减肥塑形的效果；踢毽，可以增强腿部的肌肉，增强关节的稳定性，预防颈椎或腰椎患病的发生。
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前进路上的阳光是长远的。八年级的同学进行的是跳绳、耐力跑、蛙跳、“打毽子”等活动，结合体育课程目标，符合科学锻炼规律，适合学生的年龄特征、兴趣爱好及地特色等，保证同学们在学习和锻炼的同时，能够培养他们的终身体育意识、兴趣和能力等诸多方面的特性。
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教育史上的阳光是称赞的。九年级的同学们一个个积极做着准备活动，大小腿拉伸、肌肉放松、接力跑等，一个都不能少，或纵向连贯，前后呼应；或保持距离，首尾衔接。幕天席地，气势恢宏，进退自如，训练有素，颇有“沙场秋点兵”的味道。
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安全性，是学校开展一切工作的前提。强调规则意识，按规则办事，循序渐进，不急于求成，注意技术动作规范的同时，学会保护自己，尽量避免不必要的身体接触、碰撞，严格加强安全防范意识教育，以防患于未然。
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趣味性，是同学们最为喜欢的。把能耐拿出来、把比赛加进去，极易激发同学们的兴趣和乐趣。例如，简单的跳绳，如果单纯的跳，同学们可能会很快就没兴趣，但是，鼓励同学们花样去跳、创新去跳，那感觉可就两样了；如果再组织个简单的比赛，那积极性就能成倍地调动起来。
有效性，是开展一切活动的出发点和落脚点。学校精选“奔跑”“怒放的生命”“飞得更高”“我心永恒”等欢快激昂的乐曲，在强壮身体的同时，也滋润了心灵，陶冶了情操，升华了境界；将这种好的氛围进行有效迁徙到课堂，我们的学习、我们的学习质量一定会产生一个质的飞跃。
现在的孩子缺少玩伴，沉浸在手机游戏的虚拟世界，容易出现孤独感，学校组织开展的“阳光大课间”活动，既有助于孩子们走出室外，享受阳光，强健体魄，又能锻炼孩子们的协调能力、增加同学间的互动交往、增强集体观念。
虽然是开学第一天，但活动开展得如火如荼，大有星火燎原、兴旺发达之势，同学们全员参入，大家都很喜欢，活动内容更丰富、更有趣、更精彩，每个人似乎都镀上了“阳光”色彩，培育了“阳光”心态，健康了“阳光”人格，每个同学都成了“阳光男孩”“阳光女孩”。
“阳光大课间”是“立德树人”活动的一项有益探索，促进了学校体育水平的提高，适合“快乐成长，健康生活”的德育教育理念，提高了同学们的身体素质，带来了更多欢乐，能很好地促进同学们在德育、智育、心理、生理和社会适应能力等方面的全面发展。