秋风送爽迎新航
云天收夏色，木叶动秋声。2024年9月23日，长垣市魏庄街道中心小学迎来了一场别开生面的教学听评课活动。此次活动旨在通过教师之间的交流与探讨，进一步提升教育教学质量，为孩子们的成长提供更加坚实的保障。在活动筹备阶段，学校领导高度重视，全体教师积极参与，共同为这次活动的成功举办奠定了坚实的基础。
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精彩课堂展风采
活动中，多位优秀教师展示了他们精心准备的课程。无论是语文课上的生动讲解，还是数学课上的巧妙引导，都让在场的师生们受益匪浅。教师们运用多媒体教学手段，结合生活实际案例，使抽象的知识点变得具体而有趣，极大地激发了学生们的学习兴趣。听课的老师们也纷纷表示，这样的课堂不仅让学生学到了知识，更让他们感受到了学习的乐趣。
语文组
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薛海娟老师讲授的《口耳目》，本课时要求认识的5个汉字“口、耳、目、手、足”是学生身体上的5个部位，大部分学生非常熟悉。课前问卷调查统计发现，学生对这5个汉字的识记率均达75%以上。因此，本课学习以学生原有认知为基础，创设“认识身体上的五件宝”这一学习情境，为学生提供各种体验场景，开展形式丰富的实践活动，引领学生从多种角度立体地去积累、梳理字词，感受识字写字的快乐，并爱上祖国语言文字。
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毛格格老师讲授的《植物妈妈有办法》，课堂导入环节设置复习生字闯关小游戏，充分调动了学生学习的积极性，同时考察学生的知识面。课堂上整个环节较为流畅，学生在课堂上表现得非常积极主动，参与度很高。师生之间互动频繁，课堂气氛活跃。老师教学态度自然亲切，能够不断鼓励学生，评价语也比较丰富。
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侯曦光老师讲授的《小蝌蚪找妈妈》，课堂上，学生展现出高度的参与热情，积极回应教师提问，参与课堂讨论。老师引导学生范读、分角色朗读、小组合作表演等形式理解课文，学生保持较高的专注度，认真听讲，记录笔记。师生之间互动频繁，课堂氛围活跃。
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赵冰洁老师讲授的《卖火柴的小女孩》，课堂上老师采用形象直观的教学手段，创设丰富多彩的学习情境，综合运用随文识字，集中识字，注音识字等多种识字方法，重视学生独立识字的能力。书写时，重视学生的写字姿势，引导学生细致地观察生字的间架结构，耐心地检查、辅导。本节课真正做到了，教师是学生学习的引导者，学生才是学习上真正的主人。
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郎营营老师讲授的《爬山虎的脚》，是叶圣陶为小学生写的一篇观察范文。在教授本课生字时，教师让学生预习与课上讲解相结合的方式让学生理解生字的意思，用连词成句的方式调动学生积极运用生字，最后教师书写生字重点强调易错笔画，让学生书写强化记忆。
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王瑞静老师讲授的《开国大典》，课前让学生进行了充分的预习，把本课的生字新词在课下通过查字典、联系上下文等多种方法一一解决，根据字义扩词语，课堂上直接检验预习结果。在讲课时老师从重难点入手，突出重点，突破难点，长文短教，把课堂还给学生，随机引导，作业分层设计。
数学组
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张攀星老师讲授的《认识=和>、<》，本节课首先通过实物比较大小，让学生感性认识大小的概念，并引出学习内容，然后通过学习例题让孩子认识了“=”和“>” “<”的含义，并对比它们所表示的数的大小关系。接着老师通过儿歌、游戏和练习，使学生的学习兴趣得到了加强，更好的巩固了所学的知识！
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胡茜茜老师讲授的《5的乘法口诀》，课堂上，通过讲解、提问、讨论等多种方式引导学生积极参与课堂活动，力求使课堂氛围活跃而有序。同时，她也注重观察学生的反应，及时调整教学策略，确保学生能够跟上教学节奏，有效地提高了学生的积极性。
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张蒙老师讲授的«认识千克»一课，从学生的实际出发，组织了丰富有趣的小组活动，通过让学生称出1kg的花生、黄豆、柿子，并通过掂一掂等活动，帮助学生学习了如何准确读出盘秤上的重量，培养了孩子们的情感，体会到秋天收获果实的快乐！本节课教师按照认识1kg,称出1kg，感受1kg的教学过程，引导学生积极参与小组活动，发挥了学生的主体性，让千克这一抽象的概念具象化，真是一节值得学习的好课！
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高国娣老师讲授的《数与代数》里面的《规律》，课堂上重视学生自主探索、合作交流，引导学生体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程，使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验。
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王桂芳老师讲授的《组合图形的面积》，本节课在大单元教学思想的引导下，把以前学过的基本图形和基本图形的面积都复习了一遍，从而导出今天所学的组合图形的面积，通过教师引导，小组合作探究，让学生自己找做题的多种方法，并在此基础上进一步练习，在熟练掌握方法的同时，加深难度，最后回归到现实生活中，旨在引导孩子们发现生活中组合图形的美，让孩子们更加喜欢探索组合图形的奥秘！
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李英老师讲授的《分数乘分数》一课，本节课突出了学生的主体地位，通过对直观的示意图观察理解，学生自己动手分一分、画一画，然后小组合作探究抽象总结出分数乘分数的计算方法，进而理解分数乘分数的意义。
英语组
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佘宇静老师讲授的《Unit 2 Ways to go to school Part A let’s learn&Write and say》，本课以词组做为基础，句型为主线，将词组放进句子中学习和操练。整节课紧紧围绕“How do you get .....”句型展开，中间穿插师生问答、单词提问、学生分组比赛、趣味小游戏、学生合作学习以及全班总结等多个活动。本课的最后展示了一个交通方式发展简史短视频，通过观看从古至今的交通方式发展，激发学生的学习兴趣，并在视频最后引导学生思考未来世界的交通方式将会是什么样的，并以家庭作业的形式，要求学生绘制一副关于未来交通方式的手抄报，以此引导学生展开想象，培养学生的创新精神和创新能力。
深入研讨促成长
课后，王校长带领所有参与听评课的教师，就课堂教学中的亮点与不足进行了深入的探讨。大家畅所欲言，分享彼此的经验与心得，提出了许多建设性的意见和建议。这种面对面的交流方式，不仅增进了教师间的相互了解，也为今后的教学工作提供了宝贵的参考。通过这样的研讨活动，每位教师都在反思中进步，在交流中成长。
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俯拾真章获硕果
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，通过本次活动，我们看到了每一位教师的努力与付出，也见证了他们在专业道路上不断前行的脚步。未来，长垣市魏庄街道中心小学将继续秉持“教书育人”的宗旨，不断探索创新，努力培养更多德智体美劳全面发展的优秀学生。
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