领域活动名称
中班音乐律动活动《气球跳舞》
关键经验
1.能创造性地以肢体动作，随音乐节奏表现气球的各种形态。
2.能跟随音乐分组分角色游戏，体验音乐游戏的快乐。
活动准备
材料准备:气球，小鸟、老鹰卡片，ppt
经验准备:玩木头人游戏
活动细目表
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活动过程
1.谜语导入师
有一物真奇怪，胖也快，瘦也快，胖能飞上天，瘦了落下来。（打一物体）幼儿：气球。 师：大家可真聪明，这可不是一般的气球，这是个爱跳舞的气球，只要音乐响起，它就开始跳舞了。我们来欣赏一下吧。 （播放音乐①）
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2、欣赏乐曲，创编动作
（1）完整欣赏
师：我刚才做了哪些动作？代表什么意思？ 幼：向上/下、旋转/转圈圈、跳跃、抱在一起。 师：你们观察的真仔细，可是你们把所有的动作都看清楚了吗？我们再来一次看清楚。（播放音乐②）
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（2）讲述故事
师：你们觉得故事里都有谁？ 幼儿：气球、小鸟、老鹰、 气球。那它们之间会发生一件什么事呢？幼儿：爆炸。师：你们想象力可真丰富，我们来看看故事是不是这样。 （播放音乐③） 师：这是超级爱跳舞的气球，它们正在开心的跳舞。优美的舞姿吸引来了同样爱跳舞的小鸟，它们一起快乐的跳舞。突然，被上空中的老鹰发现了，吓得它们赶紧抱在一起，一动也不敢动。老鹰飞下来，没有发现什么就飞走了。见老鹰飞走后，气球和小鸟又出来开心的跳舞了。 你们都猜对了吗？现在我们一起来变身小气球跳舞吧！
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3、分段创编
（1）第一段：气球独舞
师：气球是怎样在天空中开心地跳舞的？请用你优美的舞姿来展示。（捕捉不一样）请3名幼儿到前面来展示。师：请小朋友们来做气球宝宝，一起来合着音乐跳舞。
（2）第二段：气球小鸟共舞
师：你们的开心和快乐都把小鸟给吸引来了，它们会怎样一起游戏呢？师：小鸟是怎样跳舞的？请3名幼儿到前面来展示。有哪些动作来表现气球和小鸟玩的很开心呢？幼：拍手、击掌、旋转、跳一跳 。师：我们一起来试一试吧。
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（3）第三段：遇鹰静止
这时候突然飞来了...小鸟和气球的心情是什么样的？幼：害怕。师：为什么害怕呀？幼：老鹰会抓它们。所以气球和小鸟应该怎样做？悄悄的告诉你们一个秘密，老鹰的眼睛虽然很厉害，但它看移动的东西更敏锐，而对那些保持不动的东西不敏感。所以只要你能保持不动，就不会被轻易的发现。我们一起来试一试（播放前三段）
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（4）第四段：再舞
师：老鹰飞走了，没有被啄到的小气球和小鸟，可以出来继续游戏了。（播放第四段）
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4、分角色游戏
（1）我想要和气球宝宝来做游戏了，那现在我来当小鸟和老鹰，你们当？幼：气球。不听话乱动被抓到的要受到惩罚，就是下一局游戏，不可以参加了。准备好了吗？（播放音乐）
（2）我准备了2只老鹰，和5只小鸟，想请小朋友来当老鹰和小鸟，谁想来试一试？请老鹰到这边来，小鸟这边，气球准备，来一起游戏了。
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5、活动延伸：到户外和真气球，一起游戏。
课后教研和活动反思
葛老师:教师口令渐渐弱化，撤身，人和声音都应退出，将舞台留给孩子。
鑫鑫老师:活动过程中孩子们很投入，能够跟随音乐分组表演。
敬一老师:活动中教师可以运用贴合故事的语言来提示孩子。
蒙蒙老师:教师声音较平，起伏不明显，应有变化。
吴老师:教师语言很重要，每一句引导都要有作用。
陈老师:活动中可以有预令。
编辑:田雪
初审:李唤军
复审:葛建雯
终审:林菲