“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，教师专业能力培训能帮助教师成长为成熟的、与时俱进的教师，能为学校教育教学带来变革因素和发展活力。
以如此初衷，长子二中联盟学校将从2月19日至3月11日利用周六或周日组织通识加分科共计16场的校本培训，外请培训专家、作课教师十五位之多。培训内容含新课标背景下的大单元教学设计、教学评一致性、小课题的研究与实施、班级管理等。
2月19日，以“新课标、新考试、新课堂、新设计”为主题的第一场校本研训活动在长子二中开展，作课专家是崔成林教授。
讲座开始前长子二中李彩玲副校长主持了开班仪式，各联盟校校长悉数参加，县教研室教研中心闫红伟主任到场并对参训教师提出三点要求:1.思想重视、认识提高、创新提高。2.自觉学习，找准学习的好方法。3.带着思考去学习，成为一个“好教师”。
删除
删除
删除
讲座剪影
删除
崔成林教授首先以浙江舟山市2022年的中考语文卷作为话题开端，引出对新课标核心素养的阐释，并对新课标内涵与教改策略进行了深入浅出地分析。
崔教授由浅入深地阐述了“新课堂:真实问题解决”，提出在教学中教师可通过捕捉身边的事物，激发学生学习的兴趣，创设情境，提出问题，这样课堂效率提高了，学生学得更轻松。因此，教师要改变传统教学方法，注重实践活动，有利于学生养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质和交往能力。
此外，关于“双减”背景下作业的设计，崔教授指出作业要关注课堂教学无法达成的需要，作业目标要倡导素养立意，其终极指向高阶目标，即问题解决与应用、思维迁移与创造。
互动风采
删除
删除
删除
收获总结
通过本次“新课标、新考试、新课堂、新设计”研训活动，教师进一步了解了大单元学习的教学理念和实践路径，特别是提升了备课、上课和评课设计与操作的专业化。我们将在专家引领和同伴互助下，聚焦让学习真实发生的课堂，在思辨研究中成长，在课堂改革行动中落实核心素养，提升教学研专业能力。
征程再起
删除
惊蛰已临近，冬雪仍舍不得离开，在春日里使劲刷着存在感。然而一夜过后，终也没有留下什么痕迹。2月25日8点左右， 雪后的早晨，打破校园宁静的是再度纷至沓来的长子二中及兄弟联盟学校的校领导们、一线教师们。
上午，来自晋中市教育局教研室的刘文军主任为我们带来一场名为“教育政策·关键能力·实际操作”的讲座。
删除
讲座内容如讲座题目一般清晰：知晓当前教育政策、了解一个关键能力、掌握一些基础操作。
讲座风格也尤为明显，刘文军主任习惯为自己的每句结论拿出依据。在讲座开始，他以中考政策为引领，某市中考各项数据为根据，预测山西中考未来命题趋势：稳定试题 降低难度。
他善于通过举例来让干巴巴的理论变得易于理解，他频繁地借用生活中的例子来说理。比如，以给条幅打孔防止被风破坏、在窗边打孔防偷防盗来讲解知识、技能与能力的区别；以自身工作中的经历示范表扬学生的错误例子，以此明确表扬时需注意方式，灵活变通，才能达到预期的效果；以熟知的教育从业者的工作经历告诉我们教学中应当注意的问题以及相应的正确做法……很容易就能引起台下的一线教师们的共鸣，也让大家看到一个教育、教研工作中勤于思考、善于总结的“榜样”。
感谢刘文军主任的不吝分享。
下午，来自太原、晋中等市的作课教师各显神通，为我们带来初中九门学科的示范课与讲座。
培训规划
删除
精彩瞬间
删除
赓续收获
目前为止，开学两周的培训让老师们收获满满。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，闭门造车，不接受与外来信息的碰撞交流，无异于井底之蛙。教师专业能力提升培训，为我们提供了“变”的机会，我们必将以“不变”的教育热忱笃志前行！