2024年琼海市初中道德与法治学科教学基本要求培训简报

为了进一步加强全市初中学段各科教育教学管理，规范教师教学行为，促进初中各科核心素养发展，有效提高我市初中各科教育教学质量，根据国家和海南省相关文件精神，结合琼海市初中道德与法治学科教学开展实际情况，2024年1月12日下午15:00，在琼海市嘉积第三中学多媒体教室举办“琼海市初中道法学科教学基本要求”培训活动，全市初中道德与法治教师参加了本次活动。

琼海市教育研究培训中心黄丽教研员做了题为《海南省初中道德与法治教学基本要求》的专题讲座，黄老师从教学准备、课堂教学、作业设计与批改、课外辅导、考试与评价、教学总结六个方面为学习的老师们详细解读初中道德与法治教学基本要求的具体内容。

教学准备是实施教学的一切准备活动，是上好一节课的基础。黄老师从以下几点谈如何做好“教学准备”：

 1.领悟课标要理解新课标中的课程实施建议（包括教学建议、评价建议等）,结合学情定教学目标和重难点，掌握教学和考试命题依据。

 2.认真研读教材，领会教材编写意图，依据教材编排体系，综合考量各学段、各单元、各教学内容之间的关系。

 3.丰富教学资源，要增强课程资源意识，充分发挥自身优势，积极利用和开发各种课程资源。

 4.注重学情分析，根据学情调整教学重难点和教学方法，注意差异化教学和个别化指导。

 5.制定道法科组和个人计划（具体到周计划）,合理安排课时内容，落实好“教—学—评”一体化的课堂教学。

 6.做好集体备课。

 7.做好教学设计。

课堂教学是学校的主要活动，也是学生获得知识的主要途径。

课堂教学要从导入环节入手，可运用开门见山、复习旧知、设疑造悬、激情引趣等方式，体现生活性、趣味性、新颖性特点，让学生明确本节课的学习内容与任务，尽快地投入到学习活动中去。

初中道德与法治的课程内容设置了生命安全与健康教育、法治教育、中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国情教育等五个主题，教师在教学中要深度挖掘教材内容，科学落实主题教育。

科学实施教学，必须注意以下几方面：创设教学情境，聚焦问题解决；以任务为驱动，实施教学过程；设计探究活动，培养科学探究能力；及时总结评价，实现“教—学—评”一致性。

课堂上完成大部分作业，课后安排少量分层提升家庭作业，每次家庭作业时长一般不超过20分钟为宜。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，作业内容可以是基础性作业、也可以是能力提升作业；作业难度不得超过教育部颁布的义务教育课程标准要求。作业除书面作业外，还可以采用实践活动总结、社会调查报告、辩论会等形式作为作业。

考试与评价是检验学生学习的重要环节。关于考试，要合理安排考试频次，坚决落实教育部关于考试管理的要求。评价面向全体学生，采取多种形式，全方位开展评价。可运用学生自评、小组互评、教师点评等方式开展评价，构建课堂内外记录写实、学期学段评语定性、作业学业数据定量的一体化评价体系。

教师要养成写教学反思的习惯。教学反思可围绕“教” 与“学”两方面的亮点与不足展开。在教学反思的基础上，认真汇总、梳理教学中行之有效的教学方法、措施和经验，每学期至少完成一篇有一定深度的初中道德与法治学科教学总结，或一篇有较高质量的教学心得体会，在学科组内或校内交流分享，以提升教师个人的业务能力和教学智慧。