教学常规，是教育教学的一项重要工作。为了确保教学常规各环节的扎实落实，有效提升教学质量，在学校教导处的精心组织下，2024年1月12日，三年级语文科组进行了本学期期末教学常规检查。此次检查包括班主任手册、学生版任务单（教案）、教研手册和学生作业批改等内容。
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二、突出亮点
1.绝大多数老师都能一笔一划工整撰写教案（任务单），个别教师们能认真研读任务单，并在备课过程中圈画和批注。
2.个别班教师注重培养学生爱护作业的习惯，要求学生爱惜作业本，一个学期下来，作业本封面能保持完整、干净整洁。
3.个别老师在学校要求的基础上，增加书面抄写作业、书面练习作业并做修改。
4.个别老师在作业批改的同时，还附评价,或评语，或盖章。
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二、存在问题
1.有些老师的二次备课过于简单，没有显示出二次备课的优势。
2.个别教师的习作批改过于简单，指导性评价语较少。
3.个别老师的任务单书写不够工整规范。4.部分学生的作业书写潦草，乱涂画作业。
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三、改进建议
1.扎实抓好二次备课，凸显出二次备课的优势。
2.加强教师的习作批改管理，开展相关习作批改主题的教研活动。
3.要求每位教师要认真、工作书写任务单书，给学生做好示范。
4.注重培养学生的爱护作业的良好习惯，应工整书写，不乱涂画作业。
教育无小事，教学抓细节。每次教学常规检查都会进一步强化教学常态管理工作，不仅给老师们提供了交流、学习、展示的机会，也给老师们指明了方向，让老师们在“细节”上下工夫，在“实效”上做文章，把各个环节落实到实处，扎实有效的推进教学工作，提高教学效益。