浓浓语文味，悠悠古文情。文言文是中华民族传统文化的瑰宝。它文字简约，却意义深远；它语言凝练，却不失形象生动，具有丰富的教学价值。学习小古文是学生文言文启蒙的重要途径，不但能提升孩子对古代语言的认识，同时也能优雅孩子的言语，丰富孩子的词汇，传承中国的文化。
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为了充分发挥名师工作室的示范、引领和辐射作用，进一步探索小古文教学的有效策略，提高教师的小古文教学水平，进一步促进青年教师的成长，2024年1月13日，中山市吴海飞名师黄圃工作坊第3次小古文教学研讨交流活动于黄圃镇马安小学圆满开展。中山市实验小学吴海飞老师出席本次活动，工作坊全体成员参加本次研讨活动。
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围绕如何进行小古文教学，全体工作坊成员围桌研讨小古文微课制作，部分成员都对自己制作的小古文微课进行展示，由吴海飞老师进行点评指导，指出需要修改的地方，并对微课PPT制作技巧进行讲解。
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吴老师指出，目前各位老师的小古文微课PPT展示效果总体上能通过泛读引领，逐句练读、情景解读等形式帮助学生诵读记忆文言文，在反复诵读中引导学生体验、感悟文言文的特点，做到读、思、议相结合，循序渐进地带领学生感悟小古文的魅力。但PPT制作上仍存在模板没有使用宽屏、文本距离太紧密、字号小、字体太单薄等问题，需要大家继续学习和改进。
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此外，吴老师还指出，小古文微课要考虑到学生的喜好，微课展示要做到生动有趣，图文并茂，加上多样化的动画效果，同时教学过程要尽量简洁、明晰，依据所选小古文的特点，组织学生开展多样化的教学活动，使小古文教学具有趣味性。教师要用儿童化的语言引起学生的兴趣，让课堂气氛动起来，要站在学生的角度多审视，看学生是否喜欢这种动画，做到精益求精。为了让老师们对小古文微课制作有更深的理解，吴海飞老师还为现场老师们开展小古文微课知识讲座，启发大家思考，让大家自主发现可以学习和改进的地方。
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研无教，则无以立足；教无研，则无以长久。教和研是教学的双翼。此次小古文教学研讨交流活动，吴海飞老师立足小古文微课教学中的难点和困惑，为现场老师们有效开展小古文教学研究给予了方法指引，为探索小古文教学打开了新的思路，引发了老师对小古文教学的深入思考。今后，老师们将更加努力地去探索小古文的教学之道，将在思考与交流中获得的经验投身于教学实践中，帮助孩子们打开经典之门，品味古文之美。
撰稿：胡雯杰
拍照：张倩
发稿：陈筱垚
一审：张倩
二审：冯会春
三审：罗银芬