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大洋小学北校区背依白云山，坐拥三峰水，是“天然图画”中的现代化学校。
“法自然”就是遵循教育的自然规律和孩子的成长规律。“画童年”就是描画美丽的、健康的、多彩的童年。合而言之，即通过“法自然”来“画童年”，通过构建适合学生快乐学习、自然成长的课程园，培养具有自然精神、人文情怀、世界眼光的“灵气、书卷气、浩然之气” 三气兼具的府城新少年。
在核心素养的观照下，遵循“法自然·画童年”的教育哲学，精选课程，形成多样化有特色的可供学生学习游乐的课程集聚场所。学校建立“法自然·画童年”课程园，旨在让每一位学生都能享受适性的课程，在课程园里自然、健康、快乐地学习成长。“法自然·画童年”课程园课堂遵循生命的自然成长规律，创设生态课堂，关注每一个孩子的需求、欲望和意识，让孩子站在课堂正中央，还给孩子活动的机会、思考的机会、才能展示的机会，让孩子自然生长，自然发展。
学院精编课程指学校引进的台州学院大学生所开设的课程。每个大学生课程都由一个团队协作实施。一名同学担任课程核心负责人。课堂活动流程：引趣导入——任务内驱——活动共学——成果展评——整理激励。下图是相关项目列表。
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用心打造，别样精彩。我们的精编课堂以学生为主，让学生发掘特长和潜力，使学生身心得到放松。接下来就让我们走进精编课堂，体会课程的独特魅力吧!
兰心蕙织
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本次课程由“蕙质兰心”一词而来，强调人的心地纯洁，性情高雅，作为面向大洋小学四年级学生的一门拓展性课程，本课程组希望以手工的方式让小学生更加心灵手巧，同时培养他们的品性。
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兰心蕙织通过组织一系列具有互动性和合作性的课程活动，引导学生共同参与、互相学习。例如开展小组讨论、分享会等。
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鼓励学生积极展示的学习成果和作品，让学生体验到学习的成就感，同时也可以让教师和其他学生了解学生的学习状况和水平。
一起来看看我们的作品展示吧！
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魅力华夏
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中国传统文化是中国数千年沉淀下来的精华。中国传统文化的学习一方面可以增加对历史的了解，对文化的了解，丰富自己的知识面，同时也可以培养民族自豪感和民族凝聚力。
魅力华夏课程组以弘扬中国传统文化，增强民族自豪感为目标，培养孩子的动手能力，学会简单的传统手工制作。
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在上一学年的学习中，我们紧扣主题，给同学们介绍不同方面的传统文化我们学习了京剧脸谱，无骨花灯，中国象棋，舞龙舞狮和皮影戏等内容，让同学们感受到了传统文化的魅力。
下面我们来看看同学们的手工作品吧！
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畅游悦智
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服饰作为人类特有的劳动成果，它既是物质文明的结晶，又具精神文明的含义。为了让孩子们了解到中华民族的服饰文化，老师们为大家带来了一节不同时代的服饰文化课。
孩子们欣赏了从殷商到中华民国时期不同的服饰装扮。服饰文化融合发展的历史轨迹，勾勒出一幅中华民族服饰文化欣欣向荣的绚丽画卷。相信孩子们会以中国传统文化而自豪，引领自己的成长之路。
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在滕老师的带领下，同学们很快掌握了解题的奥妙。同学们认真思考，勇于尝试，这些复杂的数字、奇怪的图形在同学们眼里也变得生动有趣，更多新的思路等着同学们去探索。
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孩子们的作品展示，都是心灵手巧的小能手呢。
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妙手生花
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“妙手生花”课程组利用超轻粘土材料可塑性强，色彩艳丽等特点，引发学生感兴趣的来导入本次课程对教学内容，步步引入、层层引导，让孩子们发挥想象力畅所欲言，通过对物体的观察，学会动手制作。
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老师和同学共同探索如何通过各种不同的粘土技巧来制作一个精巧别致的造型，师生在活动中共同学习、共同进步。
来看看我们的成品展示吧！
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通过拓展性课程，每位教师和学生都在不断进步。自我挑战能力的培养、团队协作能力的发展、动手能力的提升等等的进步让学生更加自信，绽放出独有的光芒。教师运用多元化的形式和方法让学生在爱的课堂中成长。
在大洋小学的帮助下，坚信我们能在活动中碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同书写教育的奋进之笔。