课题研究是教育科研的重要载体，也是提升教学质量的重要途径。为进一步引领我县教师基于教育教学实践和课程改革过程中的问题开展课题研究，提升教育科研能力。2024年1月21日上午，莲花县省教育规划课题开题报告会暨教育科研专题培训会在甘祖昌红军小学小学隆重举行。《小学语文中高段思辨性阅读与表达任务群实施策略的研究》课题组所有成员参加了此次培训会。
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莲花县教研室陈华鹏主任首先对萍聚京城的大爱和公益情怀表示崇高地敬意；对寒冬腊月远道而来参会的老师表示热烈地欢迎；对四个成功申报省教育规划课题组表示祝贺。他充分肯定了莲花县的教学教研工作，在预祝所有课题组取得预期成果的同时要求大家做真教育、真研究！
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本次会议由甘祖昌红军小学周金怡校长主持。会议共分两个议程：一、莲花县四个省教育规划课题集中开题。二、专家教育科研指导讲座。
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一：四个省教育规划课题集中开题
四位课题组主持人代表分别从概念界定、目标制定及现状研究、研究内容、研究方法、研究计划及步骤、预期目标及预期成果、课题研究人员及分工、完成课题的保障措施等几方面进行了详细汇报。
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二：专家教育科研指导讲座
陈海英老师用美的语言从坚守汉字的“价值美”；把握汉字教学的“结构美”；构建汉字的“逻辑美”；激活汉字教学的“生长美”四方面向我们分享了汉字教学行之有效的方法，让我们更加深入理解了汉字教学的意义和价值。
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王礼玲老师分享了《创生班本课程，助力幼小衔接》的主题讲座，她从幼儿园的课程是什么为切入点，指出幼儿园的课程除了需要具备一般课程需要具备的组成部分外，还需要充分考虑学前教育的特殊性，要关注幼儿的兴趣、需要、经验。为幼小衔接课程研究提出了切实可行的意见和建议。
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张婷老师为我们做了《聚焦单元整体教学，践行新课标理念》的讲座。围绕单元整体教学是什么？为什么要实施单元整体教学？单元整体教学设计与实施路径三方面进行深入解析，结合优秀案例让我们对单元整体教学有了更深刻的认识。
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谭桂玲老师以《例谈省级课题研究与实施的操作技术解读》为主题，从“精准把握研究切点”、“合理设计研究路径”、“有序进行课题研究”“常规管理课题资料”和“有效制作课题美篇”五个方面对课题研究如何开展进行了阐述。她对课题研究的方法、研究路径等方面进行了具体分析，列举了很多课题实例，为我们今后开展课题工作指明了新的方向。
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莲花县教研室副主任刘湖林对课题研究成果的提炼与表达提出了宝贵的意见和建议。她提出我们需要根据研究目标或内容提炼新观点、新策略、新教学模式等等，要学会用精炼的语言表述、说明、论证，做有价值的研究。
听君一席话，胜读十年书。专家们的精彩讲座，让我们对课题研究有了更加深刻的认识，相信在专家的引领下，学校领导的大力支持下，课题组成员定能齐心协力，奋楫前行！
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本篇由《小学语文中高段思辨性阅读与表达任务群实施策略的研究》课题组成员朱小芳供稿。
供图：课题组成员
审核：戚小梅
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