1月23日下午，武昌区三道街小学举行了第三场教师专业发展培训，我们有幸邀请到华中师范大学的郑旭东教授，他今天讲座的主题是《k-12领域的人工智能教育与跨学科教学：理论思考与实践探索》，参加本次讲座的有武昌区电教馆的领导、武昌区三道街小学全体教师及武昌区各学校的教育同仁。
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郑旭东教授首先列举了几个案例，引发我们思考：在教育的意义上，动手能力究竟是什么？继而指出要动脑筋思考。
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郑教授还指出，教育的常识是：知识是基础，随之是能力，再者是素养。告诉老师们进行有质量的教育，千好万好不如把课上好。
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郑教授又提出课堂教学的灵魂三问：教什么？怎么教？用什么教？
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郑教授的课生动幽默，引导学生进行高阶思维思考，学生在做中学，学中做，不断构建自己的知识框架。他通过介绍数学学科中的周长和直径的关系、物理学科的同频和共振、化学学科的酸碱度、生物学科的生物链、道德教育等几个具体的学科案例知识告诉我们学科综合素质在课堂上重要性：数学是学好任何学科的基础，上好每节课的基本是弄明白概念及起源。
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紧接着郑教授结合具体实践案例，来帮助我们理解什么是真正的人工智能的含义。人工智能关键要明白：每一步叫指令，每一串指令叫算法，两条路选择一条路叫决策，两个对象叫搏奕，决策是基于信息。人工智能不是只靠技术与设备，而是思维。
郑旭东教授用通俗易懂的语言、浅显易懂的案例、恰到好处的点拨，向我们阐述了知识建构本质上的学科教学实践，郑教授的讲座给我们带来新启示，我们应从实践中深层次理解教学本质、学生学习规律，通过我们的课堂变革真正实现教育的意义。