我爱写作
习作既是小学生在学习过程中的一项重要任务，也是一项艰难的任务。作为语文教师，应把它放在首要位置，作为教学的一项重要内容。它对于培养学生的综合素质和能力具有重要意义。
1️⃣通过习作训练，学生可以学会如何组织语言、表达思想，提高写作水平。写作能力是学生终身受益的基本技能，对于今后的学习、工作和生活都具有重要价值。
2️⃣通过习作训练，学生可以养成良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、勤于动笔等，这些习惯对于学生的学习成绩和综合素质的提高具有重要作用。
3️⃣习作是教师了解学生学习情况、思想动态的重要途径，通过批改习作，教师可以及时发现学生的问题，给予指导和帮助，增进师生之间的沟通和交流。
本期课后服务我们班以我爱写作为主题，用课后服务时间与学生交流写作方法、写作体验并进行习作训练、批阅等。让学生感受到写作也并不是那么难的事，逐步地引导学生主动表达，爱上写作。
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为了让学生乐于表达、善于表达，我首先带领学生阅读。在校师生共读，在家与家长同读，营造一种阅读的氛围。
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为了让我们班的课后服务生动有趣，让孩子们爱上写作，我将他们的成果通过演讲比赛的形式呈现出来。这样既让学生展示了习作，他们又得了锻炼。
瞧，比赛前抽签的他们个个拭目以待。
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赛前老师的发言让孩子们更加轻松……
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通过比赛洋溢在孩子们脸上的是笑容，是满满的成就感，特别是当他们拿着自己的奖状，亮相的那一刻，他们感到无比的幸福！
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学生阅读感悟
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游戏是孩子的大部分生活，他们从游戏和幻想中寻找外在和内在体验的充实感。孩子们通过玩游戏来发展自己的人格。通过在游戏中不断充实自己，孩子渐渐增长着能力和见识，逐渐也能看到外部真实世界的丰富多彩。教师和家长可以教孩子玩传统游戏，更能激发孩子们的兴趣，让他们有更深刻的体验，从而有更深刻的习作素材。
“竹节人”这一传统游戏，不知大家是否玩过，我们班的孩子可是从做竹节人到斗竹节人，最后到写竹节人并分享竹节人。
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激烈的竹节人大赛开始了……
本期的“我爱写作”课后服务活动，不仅丰富了孩子们的体验，培养了孩子们的阅读习惯，更让孩子们爱上了阅读，爱上了写作，他们的写作水平有了很大提高。
数学与科学
数学是一门抽象而又具体的学科，它以逻辑推理和符号运算为基础，通过观察与实验，利用数学模型来解决实际问题。科学则是以实验和观察为基础，通过理论和经验来揭示自然规律。虽然数学和科学是两个独立的学科，但它们在许多方面存在紧密的联系和互相促进的关系。曾老师巧妙地将数学与科学相互融合，激发了孩子们对数学和科学的兴趣，丰富了孩子们的体验和知识，提高了学科教学质量。
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English song
有着丰富英语教学经验的陈老师发现音乐活动不仅能够促进英语学习，而且也能激发学生学习的兴趣。音乐能够使英语课令人难忘，给人带来快乐。陈老师利用课后服务时间教学孩子们英语歌曲，从而激发了学生学习的兴趣，提高了学生的英语语感，课堂气氛也更加生动活泼。
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双减背景下，如何利用课后服务有效落实双减？值得我们深思。
路虽远行则将至，事虽难做则必成。只有着眼未来，多措并举、久久为功、协同推进，方能推动“双减”更上一层楼。