鹭岛西北端高集海堤进岛处，坐落着一座历史悠久闻名遐迩的百年老校。回顾与追寻历史的足迹，穿越时空的隧道，走进这所曾经风雨沧桑、如今正阔步向前的百年老校——厦门市高崎小学（前身为岐山小学）。
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风雨沧桑
高崎原是从厦门岛的西北端伸入内海的一个小半岛，其南、西、北三面临海，只有东南与岛内陆地相连。历史上高崎区域平地少，人均耕地面积严重不足，人们大都靠下海捕鱼和经营“行船”运输为生，生活很艰苦，也没有多少人受过教育。民国初年，南洋华侨薛国华，回高崎社办了一所私塾，借用民房上课，后因经济原因，没多久就停办了。接着又有本社归侨林再文，深感教育之重要，多方奔走，筹集钱款，想要创办一所学校，可因为物乏民穷，未能成功。直到民国十三年（1924），林再文及社里知名人士倡议办学，由林清厚、林天庇、林大狮等人建立了办学董事会，并派林再文前往南洋侨区筹集办学钱款。
林再文先行向海外华侨发出集资的信函，信中立意高远，其情切切：“禾山高崎者，厦岛之僻陋区域也。溯自前代肇迄今，所有生于斯、长于斯、聚族于斯者，大半皆杂鲁朴质无甚聪颖智之辈……皆无学校为所误之……今二十世纪时代，欧美各国其崛起而称雄于天下，非专恃兵力之强也，器械之利也，军舰之多也，所恃此乃教育之普及民智之开通焉……以兴贤育才为急务……惟学校一事，需费浩繁，众擎易举，独立难支，自愧樗栎庸才，难堪大厦之需……惟赖热心公益堵伟人施其臂助之力乎！”
林再文向海外华侨筹集办学费用信件手稿
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在林再文和林鸿珠的父亲林锦全等华侨的捐助及本社热心人士的支持下，高崎私立岐山小学终于创办。初仅两个班级，学生30余人，由林金练担任校长。最初的校舍就设在林再文先生家中，后还借用了几间民房。教师的收入微薄，学校教学质量不高。
1929年，林金练因事渡洋，校长改由林再文接任。
1938年日寇侵占厦门后，在高崎驻一中队日伪军，为了奴化中国人，日军曾在高崎社办“日语讲习所”，强迫村民学习日本语。为了抗日救国、打击侵略者，当时，有几位地下党员就在岐山小学工作，以教师的身份为掩护，从事抗日活动。
1938年-1945年，岐山小学停办。
1946年2月，高崎热心教育人士倡议组建校董会，推选林天生为校董会理事长，筹款设立开办禾山区高崎保国校，并呈请市教育局指令开学，聘李玉英担任校长。其校舍仍借用民房。
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抗日战争胜利后，为了和国民党进行斗争，中共闽中地委恢复了党在厦门的活动，成立了中共（闽中）厦门工委，为厦门的地下斗争打开了新的局面。
1946年2月，为加强党在高殿地区的力量，中共（闽中）厦门工委负责农村工作的委员施能鹤与郑秀宝同志通过高崎社爱国华侨、福建闽西南地下党负责人林鸿珠的介绍，化名到寨上小学（前身为湖山小学）任教，以此为掩护进行革命活动。同年七月，为实现在高崎建立交通站计划，施能鹤同志请林鸿珠同志把厦门侨师毕业的党员林金妙、梁明富同志介绍到高崎保国校工作。
1946年9月，高崎校董会推选林鸿珠（化名林零）为董事长，并呈请市教育局指令禾山区私立岐山小学复校，聘梁明富担任校长。校舍就设在高崎称为乌烟厝的民宅。
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爱国华侨林鸿珠烈士证明书
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1946-1949年岐山小学民房校舍
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施能鹤、郑秀宝、林金妙、梁明富等同志以小学教师身份为掩护，在高殿地区开展革命活动。他们白天给小学生上课，晚上给青壮年办民校（夜校），这是他们的工作重点，也是所要发动和争取的对象。这个民校以进步书刊为教材，既教他们识字，又教他们革命道理。高崎岐山小学和寨上湖山小学成为禾山片区地下革命的重要据点，在这里留下了革命的印记，在高殿的历史上写下光辉的一页。
经过半年多的努力，梁明富、林金妙等同志在高崎站稳了脚跟。林水芋等一大批追求进步的青年，紧紧团结在他们周围。1946年10月，高崎地下交通站宣告成立。1947年2月，林水芋同志光荣加入党组织，并担任交通站的负责人。
林水芋年轻照
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新中国第一代人民警察林水芋
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1985年革命“五老”在岐山小学旧址合影
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砥砺奋进
1950年秋，厦门市人民政府将日寇侵华时在高崎所建的日军营房改为岐山小学校舍，后将私立岐山小学改为国立高岐小学，任命林再文先生的妻子陈玉琛老师担任校长。
1950年春岐山小学迁入新校舍
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《厦门日报》1950.1.6.的报道
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1952年8月，高岐小学更名为高崎小学。
1959年8月，学校并入高殿小学，时称高崎初级小学，办至初小四个班。陈玉琛老师担任高崎初级小学负责人。
1963年8月，孙丽霞老师接任高崎初级小学负责人。
1967年8月，林良金老师担任高殿小学革命领导小组组长兼任高崎初级小学负责人。
1973年春季开始，高崎小学改为完全小学，学生在本校可读至小学毕业，但仍隶属高殿小学，称为高殿小学高崎分校，高成贵为分校校长。
74届毕业班师生集会合影
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76届毕业班师生合影
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86届毕业班师生合影
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88届毕业班师生合影
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1976年8月，林媛美老师接任高崎分校校长。
1981年8月，陈静勤老师担任高崎分校校长。
1987年11月，湖里区成立。在湖里区、禾山镇及高殿村委会的支持下，高崎小学依靠集资、拨款拆除了原来破旧的校舍，改建成三层崭新的教学楼，教育环境有很大改善。
1988年秋，湖里建区后，改高崎小学分校为完全独立的高崎小学，由林振其担任校长。
湖里区政府设立高崎小学文件
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林振其担任校长文件
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至此，高崎村民子女才真正有了系统接受文化教育的机会。
93届毕业班师生合影
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95届1班毕业班师生合影
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95届2班毕业班师生合影
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99届毕业班师生合影
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高殿社区是由高崎、中埔、殿前、寨上四个自然村组成。1959年至1988年湖里建区前的近三十年历史长河间，辖区寨上和高崎小学是当时高殿小学的分校，分校校长或叫负责人由总校选派。三校同一党支部，支部设在高殿中心小学，直至1994年学区取消前。因而，高殿中心小学一提校史，就必然将寨上和高崎两校纳入其中。
随着社会经济和事业的发展，学校规模不断扩大，原改建的高崎小学教学楼已不能满足现代教学需求。1993年夏，湖里区、禾山镇和高殿村委会再次拨款增建南教学楼和原教学楼的加层工程。高殿社区、高崎居民小组与广大村居民关心学校办学，热心捐资改善学校办学条件，为普及九年义务教育提供了良好的物质基础。
1993年夏改建的高崎小学校舍
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2001年秋，随着湖里区教育均衡发展理念的落实与“双高普九”创达标工程的实施，高崎小学的办学条件又有了很大改善：2002年春完成了校运动场的修建，2003年建起了食堂、完成了教学楼的门窗改造，2007年电教设备的逐步完善，2010年春塑胶运动场修建完工。
2010年秋，学校校舍经检测不符合抗震设防等级要求需进行抗震加固，后经区政府研究决定予以拆除重建。原址重建的高崎小学根据地块高差，校区分为北侧运动区和南侧教学区。南侧建设一栋五层框架教学综合楼，包括教室、综合性教学用房、教师办公室等。
2014年9月，新建设的教学综合楼投入使用。原本的老旧校舍已不复存在，取而代之的是以褐色天然岩板材为基座，外墙贴暖色调的条形面砖，并搭配红瓦屋顶的现代化教学楼。——这些为高崎小学的发展奠定了更为坚实的基础。
2014年9月新建的教学综合楼
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1994年4月，学校建立党支部，由林振其兼任党支部书记。
2001年8月，廖其扣接任高崎小学校长，林振其专职任党支部书记。
2002届毕业班合影
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2007年7月学校教师合影
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2007年8月，陈焕新担任高崎小学校长，同年10月林振其退休，陈焕新兼任党支部书记。
2014年校领导与退休教师合影
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2020年8月李月芳接任校长、何明俊任党支部书记。
2022年6月校领导与退休教师合影
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2022年8月陈弼新接任校长，兼任党支部书记。
2022年9月校领导与退休教师合影
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赓续荣光
1981年10月，厦门经济特区建设拉开了序幕。改革开放40年来的光阴流转，让厦门特区发祥地湖里“逆袭”成为现代化中心城区。纵览改革开放四十年来的发展变化，感受最深的莫过于四十年前的教育事业曾是发展滞慢，举步维艰。那个年月，各级各类教育学校的办学规模和校舍、教学设施、仪器等办学条件和环境都处于落伍、薄弱阶段，教职员工待遇低，与现在相比真是天壤之别。
由于历史原因，长期以来高崎小学在校舍建设、教学设备等方面都十分薄弱。解放初期，校舍是日寇遗留下来的一座水泥瓦平房改造而成的，采光和通风等条件都很差。教师没有办公室，只好把室内一条不足两米宽的过道作为办公场所，几张桌子一放就只剩约60厘米的宽度供教师出入。教师、学生用的都是由其他学校更换下来的、破烂不堪的旧桌椅。每张课桌、每条板凳不是摇摇晃晃一推即倒，就是缺胳膊少腿的“病残号”。学生们常常是上课时一站起来，板凳的脚就掉了下来，稍不注意，一坐下去就跌一跤，往往引得大家哄堂大笑。这样的笑话，时有发生。因此，不少学生只好捡些砖头、石块垒起来当板凳脚。门窗玻璃破了，无法及时补上，到冬天时，为了不让学生在瑟瑟的寒风中上课，老师们只好临时找些塑料布或水泥纸皮等物遮堵。这样一来，采光本来不够的教室，就更加昏暗了。
至于教学设备，更是少得可怜。教师上课除了几根粉笔外，其他的教具都得由教师土法自制。连最基本的教学设施——黑板，也不过是用泥灰加黑漆一抹了事，往往没用上一学期，就变成满是“小数点”的“麻子脸”了。
在资金和设备奇缺的情况下，学校的教师和学生开展了勤工俭学活动。他们利用课余时间和节假日，组织捡废铁、种菜、养猪的生产劳动；成立木工组、理发组、拥军洗衣组的服务活动。学校用勤工俭学的收入，先购置了扩音设备，改变几十年来由学生喊口令做早操的状况，后来逐步购置了一些新的课桌椅。教师们还自己动手抬石头、石板砌了全校唯一的运动器械——一个水泥乒乓球桌，从此，师生们有了自己喜欢的运动项目。
70年代高殿小学高崎分校操场一角
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每到学期结束，学校清理学生桌椅，把坏的集中起来，几位男教师从家里带来木工工具，利用假日动手修理桌椅及门窗。每学期开学初，学生的课本、簿籍等教学用品，都是由几位男教师用自己的自行车从江头书店拉到学校。理发组的教师还自购理发用具利用中午和课余时间免费为学生理发……
这些活动的开展，不仅改善了办学条件，更重要的是使全体师生在活动中迸发出爱校的热情，树立了劳动观念，促进了学生综合素质的发展，学生在文明礼貌、团结合作、勤奋学习等方面都有了更好的表现。
在学校里，学生不只是学习科学文化，更重要的是在参与社会活动的实践中锤炼了学生的思想品德，学会了做人。因此，在这样艰苦环境中培养出来的学生，一个最大的优点就是：不怕困难、敢于吃苦。学校还长期引导学生开展学雷锋活动，其中，76届六年（1）班毕业生周克芳、苏木兰组织的学雷锋小组，坚持利用节假日和课余时间帮助解放军叔叔洗补衣服、打扫部队营区，到高崎火车站站岗、纠察、打扫卫生，事迹比较典型，1976年6月，被南昌铁路局授予周克芳、苏木兰学雷锋小组为“铁道小卫士”荣誉称号。
自1988年秋高崎小学成为完全独立学校以来，学校教育工作在上级教育主管部门的正确领导下，本着“育人为本，德育为先，科研兴校”的理念，围绕“学生成长，教师幸福，学校发展”的办学目标，从转变观念、深化改革、整合资源入手，加强民主管理，提高教育质量，使学校步入良好的发展期。学校先后被评为“福建省推行《国家体育锻炼标准施行办法》先进单位”、“福建省先进教工之家”、“福建省女职工标兵岗”、“厦门市文明学校”、“厦门市先进教工之家”、“厦门市巾帼文明岗”、“厦门市女职工标兵岗”、“厦门市少先队工作红旗大队”、“ 厦门市学雷锋先进单位”、“湖里区先进基层党支部”、“湖里区军民共建先进单位”等荣誉称号。在湖里区的基础教育发展史上，留下了清晰的痕迹。
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光阴荏苒，日月如梭。2024年，高崎小学将迎来建校百年华诞。
百年来，随着国运的兴衰和时代的更替，学校几易校名，几度停续，历经办学的艰辛，发展的辉煌，无不使我们思绪万千。
百年来，学校承载着一代又一代的梦想，培养了一代又一代的莘莘学子，孕育了无数个社会精英，赢得了良好的声誉，树立了优秀的品牌形象。
百年校史，是学校发展的一个重要里程碑，也是继往开来、再创辉煌的新机遇，学校定会铭记校史，薪火相传，赓续荣光。
让我们一起，钩沉历史轨迹，留存历史印迹，共绘学校未来的美好华章！ （林振其）