五丈原初中师生寒假阅读经典丰富假期生活（一）
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书籍，具有绵长而浑厚的力量
无形中锻造着教师的专业品格
柔软其内心，丰盈其精神世界
引领师生迈向自由、灵动、创造之境
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以学校教师寒假读书计划为行动指南，通过读书锻炼思维能力和对教育问题的思考能力，努力转变思想观念、思维模式，努力提高自身素质，不断进行教育创新；通过阅读经典、名著来丰富自己的人生，让自己的生命在阅读中更加精彩，让自己的谈吐在阅读中得以提高！
英语教研组长吴少华老师
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读《第五十六号教室的奇迹》这本书中说到教师播撒一种榜样，收获的是一种目标。“播撒一种思想，收获一种行为；撒播一种行为，收获一种习惯；撒播一种习惯，收获一种性格；撒播一种性格，收获一种命运。”要求学生做到的老师首先要做到，让学生心服口服，让学生直接从老师身上学到好作风，好品德。这样，才能达到育人的最终目的！
李凯老师
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杨红娟老师
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在这个寒冷的冬日里，重读完了《额尔古纳河右岸》。
该书曾荣获第七届茅盾文学奖，豆瓣评分高达9.0 ，是一部引人入胜、不忍释卷的好作品。 《额尔古纳河右岸》是迟子建于2005年写就的一部长篇小说，分为上部清晨、中部正午、下步黄昏，尾声半个月亮四部分。 这部小说语言精妙、笔调低沉、叙事沉稳，无论是故事性，还是结构性，文字都散发着一种自然而又浪漫的气息。 书中有很多关于大自然风景的描写：漫天的飞雪、清澈的河流、成群的驯鹿、巍然屹立的高山、夜晚的星空……
范建梅老师
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李东宁老师
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最近我读了《做最好的教师》这本书，我感到让自己受益终生。李镇西老师从“态度决定一切”，“细节决定成败”，“教育无小事”等几个方面为我们阐述了作为一名优秀人民教师所具备的素养。李镇西老师认为一个人的生命史就是他的阅读史，一个人的精神发育史就是他的阅读力。只有大量阅读才能丰富自己，提升自己，做一个真正优秀于学生，做一个有智慧有魄力的人民教师。
翟苗苗老师
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孙文敏老师
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最近读了《如何克服自身的弱点》，感触颇深。这本书是让我们怎么更好的做事，如何更好的同人相处。
人类本质最殷切的需求是：希望具有重要性、渴望被肯定。让他人感到自己重要，而且要真诚而为。在愤怒的时候言行通常会出错，化敌为友，才是最高明的做法。要赢得别人的欢迎，要懂得适时告别。
日常如何落实到行动：通过各种感兴趣的圈和渠道认识其他人，吸收不同的能量，通过让别人舒适和感受到重视的沟通方法中做成事，遇到“敌人”不要愤怒，化敌为友，同他人交往不是交朋友，不要要求各种标准。
王静静老师
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《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集，原名《旧事重提》。这部作品不仅仅是鲁迅先生对青少年时期生活的回忆，更是他对那个时代社会现象的深度反思。鲁迅先生以他独特的文笔，勾勒出一个半封建半殖民地社会中的种种不合理现象，以及有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中不畏艰险寻找光明的历程。
周拴虎老师
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于蕾蕾老师
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最近再次重温了作家余华《活着》这本书，小说讲述了富贵的人生经历，他原本是一个地主家的儿子，后来娶了一个有钱人家的女儿。生活本应该是幸福美满的，但他却不懂得珍惜，三天两头跑进城里去赌钱，直到败光家产，一贫如洗，家破人亡，而他自己也经历了生活的磨难，在一次次的苦难中坚强的活了下来，他学会了坚强，学会了用乐观和积极去努力活得更好，富贵的一生是悲苦的，命运对他是残酷的，而他的不幸有一半又是他早年玩物丧志造成的，他之所以因为活着而活着，是对生活的一种妥协，是经历磨难后的无可奈何，更是他所处时代的悲哀。
梁惠娟老师
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好的教师就是要为学生打开一扇窗，好的教育论著也要为教师打开一扇窗。读《教学的模样》这本书无疑就是为我打开一扇蕴含无限风景的窗户。透过这扇窗，我可以远眺更加广阔的教育原野，呼吸更加清新和自由的空气，从而自心底生发出打磨优质教学的动力与热情。期待读完此书，我能在今后的教育教学中去借鉴创新教学模型，更全面、更系统地探寻有效教学的课堂模样，用心助力每一个孩子的主动发展和健康茁壮成长。
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通过学习教育经典理论，转变教育的观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时也能通过阅读接触更广的课外知识，深化更多的学科内容，逐步养成多读书，读好书的习惯。
通过读书，培养自身好读书的习惯，提升内涵，从而更加积极地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表。
通过读书，增加自身的课外阅读量，提高自身的教育教学水平，也要自己的谈吐有所发挥。
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通过阅读名篇名著，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
让阅读成为我们教学生活的一部分。
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读书吧！在我们的人生路上，让书成为我们生命中的一部分。我相信，我们的灵魂将会变得充实而丰富，我们的眼睛将会变得明亮！
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供 图:李 凯
编辑制作:吴克强
审 核:李纪刚
岐山县蔡家坡镇
五丈原初级中学宣