培训赋能助成长，扬帆蓄力启新程—诸城市初中数学教师教科研能力提升培训活动

求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。为进一步贯彻落实“1238”教育发展战略，推动“三大变革”纵深发展，促进教师专业化发展，提升教师业务水平，提高教师执教素养，2月23日诸城市初中数学教师教科研能力提升培训活动在诸城市明德学校举行。市教科院殷洪波老师与初中数学教师参加了本次活动。

会议伊始，孙炳刚与王金斌老师朗诵《数学之美》，让老师们感受到数学是人类心灵自由创造力的主要表达方式之一。数学之美，美不胜收，唯放眼观之；数学之妙，妙不可言，唯与其交融。

梁琳琳老师、贺晓薇老师与董沛美老师进行经验分享。三位老师结合具体教学案例与自身经历提出了自己的思考，分享了获得的经验，进行了精彩的汇报。老师们表示，自身的成长受益于参加各种专业评比。学科比赛是教师专业成长的重要节点，我们会在反复的备课与磨课的过程中，深入挖掘教材内容，优化教学流程。我们要善于学习各种软件并灵活运用到教学中，提升课堂效率。小成绩，赢得大舞台。我们眼光要放远一点，不必太计较得失，不要吝啬付出，你的每一份付出，未来都会加倍的偿还你。

张志华老师以《挖井·淘井·守井》为题谈了谈对一线教师课题研究的几点思考。张老师就如何确定选题、如何更好地填写审批书进行了详细地分析与指导，为如何有效开展课题活动指明了道路。张老师表示，不要简单地信奉“只要功夫深铁杵磨成针”和机械的“愚公移山”，而是在吃透事物本质基础上深信不疑地坚持挖掘和精进。要做研究型教师，把自己变成稀缺资产。

最后，教科院殷洪波老师进行总结分享。殷老师从单元学历案的修订、个性备课、作业批改记录等方面对教学常规与校本教研进行了优秀做法展示。殷老师提出，备课要明确教师活动与学生活动，注意教法、学法、解题指导等，设计结构化板书。成功的模样并不完美，不主动改变将与成功无缘。殷老师结合考试真题，提出要研究考试真题，不能用老的教学方式和经验应对现在的考试，注重学生创新意识、分析与解决问题能力的培养。此外，在课堂教学中，在完善课堂模型的同时，要注意表达技巧与表达原则，掌握表达艺术，提升表达修养，克服表达禁忌。殷老师表示，狠抓落实才能提高质量，学了要会，会了要对；在没有射中的靶子上再射一箭，将落实进行到底！

下午进行诸城市初中数学“三说”比赛决赛。参赛老师分别从学习目标的制定、评价任务和教学活动的设计三方面进行了系统地阐述，充分展示了教师独特的教学智慧与扎实的教学基本功。比赛过程中，每一位参赛教师对教材分析精辟、透彻，设计意图明确，教学思路清晰，重难点定位准确，做到了既突出理论又具有可操作性。

深耕不辍，笃行致远。此次说课比赛活动，为教师们提供了一个互相学习、增进交流的机会，更好地提升了教师的专业素养。