集众智者，事无不成；聚合力者，业无不兴。为了加强班主任队伍建设，拓宽班主任的工作思路，提高班主任的班级管理能力，提升班主任的专业素养，3月6日，天山第三小学“学共体”特邀旗教育教学研究中心思政部主任李凤春对班主任进行了为期半天的培训，“学共体”校所有班主任参加了本次活动。
删除
删除
活水源流随处满，东风花柳逐时新。李主任按照针对性、实效性、创新性的原则确定培训内容，培训内容主要围绕班级文化建设和“体验反思式”班会设计展开。
班级文化建设
删除
李主任充分肯定了班主任老师们的工作成绩。她提醒老师们要身怀“五心”——责任心、宽容心、公平心、爱心、细心积极投身到学生教育的工作中来，创建有特色的班级文化，将文化融入到学生教育的过程中，促进学生的健康成长，发挥“班级文化”立德树人的作用。
删除
李主任结合案例阐述了，班级文化建设要以学生为主体，班主任为主导，科任教师辅助，要充分调动建设成员的积极性，创设“会说话”的班级物质文化，在班级内形成共同的价值观，从而激发学生向好、向上的内驱力。
删除
“体验反思式”主题班会设计指导
班主任工作的主阵地是班会课，如何让学生们在班会课上有所收获是每位班主任老师需要思考的问题。李主任结合多年的工作经验和自我思考提出了班会设计的九要素。班会选题要“小切入 深挖掘”；贴近未成年人，贴近生活，贴近实际；面向全班学生；讨论班级的重大问题；重视课上学生的体验；让学生有充分发表自己意见的机会；潜移默化的教育孩子；为孩子的终身发展提供强力的精神支撑。
删除
通过此次培训，班主任们不仅加深了对班级文化建设的理解，还掌握了更多实用的方法和技巧。相信在未来的工作中，这些宝贵的经验和知识将为我们更好地开展班级文化建设提供有力的支持，为学生的全面发展创造更加良好的环境。
让我们携手共进，以班级文化建设为载体，用文化的力量启迪学生智慧，润泽学生心灵，共同书写教育新篇章！
编辑：王艳歌
摄影：庞桂欣
审核：赵建欣