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班级心理委员是学校心理健康教育工作队伍中的重要角色，是学校和班级心理健康教育工作的宣传员和组织员，也是学校心理辅导中心和各班同学之间的桥梁和纽带。为了更好地促进班级心理委员对于其工作的了解，提高其心理学相关知识的运用能力，更好地发挥其在心理危机预警与干预方面的作用，普育学校于3月7日开展了《有“朋”相伴 “辈”感温“心”》为主题的心理委员培训活动。
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首先，杨老师就上学期工作积极的心理委员进行了表扬，肯定他们工作的热情与效率，也希望在新的一学期，全体心理委员都能提高工作效率，真正做到助人自助，让生命因爱更丰盈。
本次培训围绕四个方面展开：1.心理健康知识概述2.心理委员角色定位和职责3.需要关注的群体4.发现心理问题同学如何做 帮助心理委员明确自己的工作价值，技不在高，善听则行；言不在多，能悟则灵。助人助已，其乐无穷。
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杨老师强调，每一位心理委员要明确自己的定位和职责，了解班级同学的情况和需求，做一个细心敏锐的观察者，做一个积极主动的支持者。及时记录班级同学的心理变化动态，遇到问题第一时间报告老师。同时要做好保密工作，严格保护同学的隐私。
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“班级晴雨表”的填写作为班级心理工作的重点之一，需要心理委员格外重视。杨老师对“班级晴雨表”的填写要求做了详细指导。杨老师还提醒大家，心理委员在帮助其他同学的同时也要照顾好自己的情绪，关注自己的心理健康。
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此次培训使心理委员了解了相关工作职责，提升了心理危机预防能力，增强了心理委员的责任意识，期待我校的心理委员们能用向上、向善、向美的心态感染更多身边的小伙伴，共同营造阳光健康、温暖有爱的美丽校园。