首先，由小课题小组各成员对任务完成情况做汇报：
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冯青芳老师关于“弱基础”学生自我提升情况的调查反馈报告。
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于惠老师关于微课应用复习实践的对比研究及案例研究情况汇报。
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周信学老师对研究课效果的分析指出：微课在课前的使用难以有效把控，而在课堂中的使用则对提升学生的学习兴趣具有显著影响。在课后，不影响教学进度的情况下，微课辅助小升初衔接阶段的数学基础补强效果，很大程度上取决于学生的自主控制与学习能力。
接下来三位专家评委对应用研究的中期结果进行了全面的检查。他们仔细审查了研究过程中的各种材料，包括研究计划、实施步骤和相关数据记录。评委们对研究任务的完成情况进行了详细的评估，确保每一项任务都按照预定计划顺利进行，并且达到了预期的目标。
此外，评委们还对研究成果的取得情况进行了深入的分析，评估了微课在实际教学中的应用效果，以及其对提高学生数学成绩的具体贡献。通过这一系列的检查，评委们旨在确保研究的质量和有效性，为微课在教育领域的进一步推广提供科学依据。