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为了凸显“行动·成长”的科研理念，进一步推进课题研究工作，提升教师科研能力及课题的研究品质，切实发挥教育科研引领作用，使科研成果产生更大的辐射作用，2024年3月10日，海南（海口）特殊教育学校的两个课题小组到昌江黎族自治县特殊教育学校进行了课题研究成果推广。昌江黎族自治县特殊教育学校校长吴若江带领着领班班子以及全体教师参加此次课题成果推广活动。
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本次课题推广活动分别有一项省级规划课题和一项校级小课题。校级小课题“培智《生活语文》叙事性短文问题链设计与应用研究”由课题主持人何琳丹分享。
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何老师就“培智《生活语文》叙事性短文问题链设计与应用研究”这一课题进行了几个方面的阐述，分别是课题成员简介、研究背景、研究过程、研究成果，其中何老师着重从研究的成果进行讲解。
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何老师借助本课题研究的思维导入，清晰地向大家推广了重要的成果：1.“双四维”叙事性短文问题链备课模式。2.问题链设计的模版表格。3.“四步走”叙事性短文问题链授课模式。4.十节研究课例的教学设计、课件、反思。5.案例集、论文等。
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本次活动，何老师通过对课题的梳理，使老师们更加清晰了课题研究的实施的全过程。其次，也让老师们明白了课题的研究理论方法走向成功实践的跨越，并以详实的问题链设计方法，阐述了如何在课堂上实施问题链策略，从而提高教师设计问题的能力以及学生分层回应能力、叙事能力等。最后，何老师为大家提出了设计问题的注意事项，以及如何支持分层回应的技巧等，为培智学生表达能力的教学方式提供了强有力的建议。
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吴若江校长也根据自己丰富的课题经验对此次课题成果推广活动给予充分的肯定，对于教育科研工作，吴校长提出了几点建议：
1.教师要充分认识到教育科研对于教育可持续发展重要作用，学会研究，为教研做出贡献。
2.教育科研要讲究实在，立足点，辐射面，实事求是开展研究。
3.全体教师能够借此机会发展契机，夯实基础，为提升教师科研水平努力。
课题推广展成果，深耕研思促发展！通过本次活动的开展，促进了我校科研成果的应用、共享与深化，老师们对课题研究工作有了更加清晰的认识，更为深刻的领悟。希望本课题能不断精进，持续推广，为生活语文课堂的发展奠定坚实的基础。
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编辑:何琳丹