观察时间:2024.3.13
观察地点:教室
观察主人公:
叶喻含，焦锦心，雷茜雯
观察教师:蓉蓉老师
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故事背景
幼儿科学学习的核心是激发探索兴趣体验探究过程，发展初步的探究能力，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察，比较，操作，实验等方法，学习发现问题分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。
注意
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午饭后，孩子们正在进行餐后整理洗漱，听见一阵激烈的讨论，我过去一看，他们正讨论着盒子里冒出的泡泡，哇，有好多的泡泡呀。
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十月说：“快看这有一个好大的泡泡哈哈哈哈哈。：”肉肉说，你看这个像个爱心。心心说你看这个泡泡像一个小小的人，还有大泡泡，小泡泡好好玩呀。十月又说有七彩颜色的，她真的好漂亮呀。听着他们讨论的声音，我问还在哪里可以看到泡泡。十月说洗澡的地方有泡泡，心心说妈妈洗碗的时候也有很多的泡泡。肉肉说刷牙的时候也有很多的泡泡。
这时候我问用什么可以做出泡泡呢？他们你一言我一语的说。洗洁精，洗手液，洗衣粉。我说那你们试着做一下吧。肉肉说加一点洗手液放在盒子里搅拌搅拌。十月说就像龙卷风一样搅拌搅拌。就有好多好多泡泡。心心说还可以放沐浴露，可是幼儿园没有呀。我说那你可以在家里尝试着做一些泡泡。我说可以用什么吹出一个大泡泡呢？心心说吸管可以吹出泡泡，带孔玩具也可以。
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课堂验证
首先我们准备了洗手液，洗洁精，洗衣粉，吸管，带孔玩具，毛根。
分别将洗手液，洗洁精，洗衣粉装到了三个容器里。然后让他们三个人分别用吸管，带孔玩具，毛根进行操作。肉肉说洗手液可以用吸管，带孔玩具吹出泡泡但是长毛根不行。心心说洗衣粉用吸管，毛根吹出泡泡，玩具不行，用手也可以用手搓出泡泡。十月说洗洁精可以用吸管，带孔玩具吹出泡泡，毛根不可以吹出泡泡。这时我说你们把毛根折一折试一下，肉肉说，连接在一起的可以吹出泡泡，没有连接在一起就不可以吹出泡泡。
孩子们通过科学实验，知道了吸管和带孔玩具可以吹出泡泡，并能够对实验进行大胆猜测和验证。
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结束
没有封闭的小孔玩具不能吹出泡泡，只有那些封闭小孔的玩具才能吹出泡泡。
得到结论后的小朋友们，很是高兴，实验很成功，也得到了验证。她们说实验结束要把材料还要洗一洗，归位，我们以后还要做实验呢
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识别
1叶喻含对生活中感兴趣的事，能够大胆发表自己的观点。
2.焦锦心在探索的过程中，结合自己已有的经验，与他人分享成果，用更简单的方法去制作泡泡。
3.雷茜雯通过不断的试验与探索，他们学会了观察与思考，与小朋友们互相帮助完成了实验。
回应
1.叶喻含小朋友通过动手参与，激发了兴趣，满足她的好奇，好动的心理需求，锻炼幼儿的动手操作能力与想象力，
2.焦锦心小朋友从实践中感受到成功和喜悦，增强了自信心，培养了动手能力以及做事认真，细心，耐心，持久，有始有终的良好品质。
3.雷茜雯学会了与同伴友好交往，团结合作，共同分享成功的喜悦，并且能够初步养成良好的科学行为习惯，能在玩中学，学中玩，积累自己的经验。
哇时刻
1.叶喻含你在这个实验中展现出了积极的学习态度和良好的学习能力，各个方面表现出色，能够专注于任务并主动参与实验。她对知识充满好奇心，可以提出问题并积极探索答案，通过实践积累了丰富的经验和知识
2.焦锦心你很会思考问题，课外知识丰富，你知道很多的生活知识，并且能够运用到学习当中。你的发言给小朋友们有了很大的启发，用知道的知识解决了今天的难题，你真的太棒啦
3.十月你在这次活动中很自信，能够相互帮助且思维活跃，发现问题时可以和小朋友们共同研究讨论。通过这次活动，你掌握了很多的科学知识，开拓视野
教师寄语
叶喻含
焦锦心
雷茜雯
家长寄语
叶喻含
焦锦心
雷茜雯
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策划：库尔勒市东方教育集团
组织：库尔勒市东方红缨幼儿园
审核：潘峰（园长）
责编：库尔勒市东方红缨幼儿园蓉蓉老师
图片及视频提供：库尔勒市东方红缨幼儿园中二班