活动开始篇
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”为了落实新课标精神，加强课堂教学研究，锤炼教师教学基本功，提高课堂教学效率，促进教学质量的提高，经学校领导班子研究决定3月14日，在我校开展2024年第二届“珠城之春”课堂数学教学竞赛初赛活动。
活动安排篇
6位参赛老师按照要求充分准备。用心研读教材，精心设计教学内容。比赛中，教师们纷纷大显身手，精彩的课堂展现出各位教师先进的教学理念、扎实的知识功底、良好的语言表达能力和科学的教学方法。
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课堂展风采
陈明婷老师执教五年级的《解决问题的策略——转化》一课，她围绕“转化”这一数学思想为主线，通过观看《曹冲称象》故事引入课题，从不规则图形引导学生运用转化的思想去解决数学问题，优化思维品质，培养创新精神和实践能力，加深对转化思想的认识，希望学生能做一题，想一类，举一反三，触类旁通。
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苏琳老师执教四年级的《认识三角形》。从学生的生活实际出发，在学生容易出错的地方设疑立障，先引发学生思考辨析，再通过形象化、生活化的解读，帮助学生进一步认识三角形的数学属性。
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李书林老师执教三年级的《年、月、日》。通过丰富多彩的课堂活动让学生在观察、操作、交流和概括的过程中，制作2024年自己生日月的月历表，了解日历、月历、年历、星期等规律。整堂课以学生探索为主，气氛活跃。
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陈艳艳老师执教一年级的《认识图形（二）》让学生在有趣的学习情境中，通过印一印、画一画、围一围、拼一拼等活动，直观认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些平面图形的名称并能识别这些图形，初步体会这些图形的特征。在经历“面”从“体”上剥离下来的过程，体会“形”与“体”的联系，积累数学活动经验。
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钱兴凤老师执教六年级的《圆柱的表面积》由动手操作，巧秒揭题，整堂课以探究-计算-总结计算方法为线索，环环相扣，由侧面积到表面积，迁移运用。课后设计为动手操作，涂一涂，剪一剪，贯彻落实了跨学科融合的新课标要求。
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杨作凤老师执教二年级的《认识时、分》。设计以猜一猜引入课题，结合各种钟表引发学生求知欲，开启钟表学习之旅。通过观察学习，探索学习，合作学习，学生很快理解并学会运用。整堂课衔接得当，学生操作实践能力得到提升，小组合作，培养了学生动手能力及合作意识，很好地掌握了时、分的相关知识。
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赛课结语
本次数学组校级课堂教学竞赛初赛课，课课精彩，魅力无限，拓展思维的种子，开展深度课堂。通过本次活动不仅强化了教师高效课堂意识，更促进了教师的专业发展，相信每一位教师都能蜕变成更好的自己！
END
文稿编辑：陈明婷
初 审：徐冬冬
终 审：陈勇、陈贤德