南街中学附属小学班主任工作经验交流分享及教师读书交流分享分别于3月15日及3月17日举行。
班主任工作经验交流分享
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秦长景老师分享了自己在班级管理、学生思想引导、班级活动与文化建设等方面的心得和做法。分享中解决了学生在学习和生活中所遇到的各种问题，从自身的经历入手，从班级理念，班级文化，班级制度等方面向我们诠释了班主任工作不仅是一门科学，一门艺术，更是一种文化，让我们感受到她的班级是一个多姿多彩的班级。
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梁双艳老师本次班主任分享，从班主任的责任心、班主任的小助手、 班主任的管理以及不足和改进的思考开展，谈到了班主任工作的点滴细节，从“四勤”树立班主任的责任心，再培养班级“小助手”共建美好班集体，在嘘寒问暖中关爱每一位同学，在严格要求中期待同学们的更好成长。
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李新芬老师认为作为一名班主任一定要做到以下三点：（1）会“识人配色”：如对于胆小且不自信的孩子要多鼓励，交谈时注意语气柔和并且多拥抱他们（2）要以身作则，成为学生的榜样，如李新芬老师会和学生一起陪同和参与劳动；学生午睡时老师不小心弄倒椅子也会诚恳的向学生道歉（3）温暖孩子从来不只在课堂：从来不分白天黑夜，只要是自己班里的孩子有问题，就不会拒之门外，无论何时都不会吝啬自己的时间和赞美。
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张丽娟老师本次分享主要围绕班级管理和家校联系两个方面进行分享。在班级管理方面，他主要分享了班级的管理模式，从班委设置及职责进行阐述，其中详细介绍了班干部培养中的放权，并以自己班级为例说明放权怎么放，放多大，此外还重点介绍了班级卫生怎么维持，并强调了生活小组长的作用。在家校联系方面，重点介绍了沟通的方法，并举例说明一些特殊的孩子该怎样真正的帮到他们，同时还介绍了沟通的方法和技巧。
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张倩老师从实际出发，明确目标，制订符合学生个人的实际情况，提出个人及班集体可实施性强的奋斗目标。要求人人做一名优秀的学生，为已争光，为班争光，争当三好学生，文明之星。在班集体里，营造良好的班风和你追我赶的良好的学习竞赛局面。总之，从“勤、严、细、实”着手，在生活中给学生关心、照顾，在学习中给予帮助，让学生真正体验到班级如家的气氛，使学生形成爱班如家的良好思想，也为自己管理好班级的目的能起到实效。这就是悉心浇灌，静待花开。
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李安婷老师以“用心带班，以爱育人”为主题对师生关系，班级凝聚力和培养班干部进行了分享。李老师认为师生之间最好的关系应该是亦师亦友。而亦师亦友的关系应该是老师的心中有学生，老师的教育是为了学生的成长和发展。学生尊敬老师，诚服老师，喜欢老师，愿意遵循老师的教导。班主任一定要积极带领学生参加学校组织的各种活动，让学生认识到互相协作、互相支持、互相帮助的重要，班集体的凝聚力就会逐渐形成。
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刘校长对此次班主任工作经验交流分享会进行了精彩的点评，并对每位分享的班主任给予了充分的肯定，班主任们情真意切，智慧满满，精彩纷呈。独行者步疾，结伴者行远。此经验交流会是一次思想的碰撞，是一场心与心的交流。老师们通过真实、鲜活的案例，诠释了班级管理的理念，展示了他们宝贵的工作经验。让我们用爱浇灌成长，用知识托举希望，春风化雨，启智润心，不忘初心，砥砺前行！
教师读书交流分享
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田珂老师分享了《平凡的世界》，讲述书中奋斗不是从前简单理解的那样“头悬梁、锥剌股”。奋斗不仅仅是要吃苦，要受罪，奋斗更多的是一种精神上的执着，一种在黑夜里呼唤黎明、甚至明知不可为而为之的勇气和韧劲。但愿自己在今后的人生岁月中，不管是失意落魄，还是辉煌兴奋的时候，都能够想起路遥，想起《平凡的世界》，在平凡的世界中，活出不平凡的人生。
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林欢欢老师分享了《做最好的老师》，讲述书中在我们的学生生涯中，总会遇到各种各样的老师，可能有些老师和蔼可亲、平易近人，有些老师兢兢业业，也有些老师知识渊博、风趣幽默。那么，什么样的老师才是最好的呢？相信每个人心中都有自己的标准。李镇西老师告诉我们，做最好的老师就是要自己不断地超越自己，要在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。于我而言，好老师就是要从始至终热爱这份教育事业，时刻保持一颗学习的心；好老师应该热爱生活，坚持用心用情去做事；好老师不仅能授学生以渔，还能育学生以德。
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赵方老师分享了《做不抱怨的老师》，讲述书中“己所不欲，勿施于人”。在这里我想向大家发起一个倡议：让我们对自己、对学生、对工作、对他人都少一些抱怨，多一些关爱、多一份理解、多一点宽容吧！让我们以书中的事例为借鉴，以书中不抱怨的心态为行为准则，以书中改变抱怨的方法为思路，做个不抱怨的教师，让自己的教育之路、人生之路一路都洒满阳光，溢满花香吧！
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王京老师分享了《解忧杂货铺》，讲述书中通过描绘各种各样的烦恼和困扰，以及店主的帮助，这本小说向我们展示了人性的脆弱和复杂，也给予了我们对人生和人性的思考。读完这本小说，我深深地感受到了人与人之间的关爱和帮助的重要性，也更加珍惜自己的生活和身边的人。我相信，只要我们勇敢面对问题，寻求帮助，我们一定能够找到解决问题的方法，重新找回生活的希望和勇气。
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周小雨老师分享了《每个孩子都需要被看见》，这本书的主要内容，是帮助我们认识到依恋关系的重要性，以及学会如何与孩子建立起健康的依恋关系。在书的一开始，作者先带我们认识了什么是依恋关系，在这个基础上，为我们介绍了，不被父母和教育工作者看见，会对孩子造成什么样的负面影响，接着，还为我们提供了一系列具体方法，帮助我们培养好依恋关系，让孩子感受到自己被看见。
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陈文雪老师分享了《被讨厌的勇气》这本书中，作者岸见一郎采用了对话的形式，为我们介绍了奥地利心理学家阿德勒的哲学思想。阿德勒认为一切的行为都是基于我们的目的产生的，我们的不幸都是我们自己选择的。真正对我们有影响的，不是过去所发生的客观事实，而是对客观事实我们所投射的主观看法。井水的温度是恒定的，无论是夏天还是冬天都是10摄氏度，可在夏天的时候我们觉得它清凉，冬天觉得它温暖。它的温度没变，可是我们的主观感受变了。所以当事情发生已经成为既定事实，如何看待它，就成了将会影响我们行为的主观问题。要去温暖地拥抱它，还是冷漠地疏远它，这就成了我们自己人生的课题。
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刘校长对六位教师的分享进行了精彩点评：每一位老师的分享都有值得我们特别关注的精彩之处，他们的分享风格迥异，内容各自精彩；生命有限，但是阅读可以增加我们生命的高度、厚度、宽度，这就是我们阅读的意义，从阅读中汲取养分。
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教师的精神成长需要高品位阅读的滋养，教师的专业发展需要经典著作的引领。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，南街中学附属小学每一位成员定当不忘初心、牢记使命，加快学习的步伐，在读书中成长，在学习中进步。南街中学附属小学的读书分享活动将持续进行，让我们在共读、共享、共成长的思维碰撞中收获幸福的喜悦！