春暖花香溢，清风迎客来。为进一步加强工作室队伍建设，充分发挥名校长的示范引领和辐射作用，助力工作室成员管理水平和专业能力的提升，3月15日，教育部付传姝名校长工作室成员齐聚乌市第126中学教育集团，共同参与“专家引领明方向，聚智逐光研真知”主题研学活动，本次活动还邀请了师大国培班的学员，共品学校文化，探寻育人之道。
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共识——文化认同
活动伊始，关于“卓越文化”探索的旅程正式拉开帷幕。教育部付传姝工作室成员和师大国培班学员首先从多角度、多维度和全方位实地参观了慈湖校区的校园及教学楼，了解校园文化建设，无论是宽敞明亮的教室，还是充满童趣的卓趣园，都体现了集团对学生全面发展的深刻理解和无微不至的关怀，使大家领略到了“卓越文化”的魅力，感受到了集团对优质教育的追求，促进了教育思想和实践经验的交流与碰撞。
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接下来，大家一起观看了126中教育集团宣传片，优美的校园环境，活泼的教学场景，教师和学生们脸上洋溢的笑容，以及集团在教育创新和教学质量提升方面所取得的显著成就等等，如一幅画卷般生动地描绘了集团多元化、个性化教学的成果，展现了教师和学生们在学习和生活中的活力和热情，象征了126中学在教育领域不断探索和前行的决心与勇气。
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共建——分享交流
接着，学员们集中学术厅，聆听了126中教育集团曹文静校长助理的专题讲座《卓然独立方致远 越而胜己行不辍——126中教育集团经验交流分享》。曹助理深入浅出地从“脚踏实地，一路卓越一路歌、德育赋能促“卓越”、卓越之师齐奋进”三个方面分享了集团的管理经验。她通过如何在日常教学中坚持高标准、追求卓越，如何通过德育教育塑造学生的品格，培养他们成为社会责任感强、道德标准高的个体，以及如何通过教师的专业发展推动整个学校的进步，以卓越文化润养理念，以卓越环境润养文化，展现了集团在坚持教育质量的同时，也一直在鼓励创新和自我超越。
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随后，由126中教育集团胡东旭副校长带来了关于集团分层走班教学经验交流的分享。胡东旭副校长提到分层走班的核心生命力在于“教学班”教学方式的转型，为凸显教与学个性化，126中教育集团将“分层”精准到学生个体，让学生在“教学班”课堂上真正发生高质量的学习。集团在顶层设计分层走班教学改革框架，理清实施路线图，理顺分层走班教学管理体系，常态实施分层走班教学的基础上，采取优化校本研修、完善分层作业、聚焦分层施教等举措，使集团的教学生态、教学质量等出现了新气象，展示了126中学在教学改革上的勇于探索和实践，促进了教育质量的提升。
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共生——美美与共
本次交流活动让与会的成员深受启发。他们纷纷表示，教育不是一座“孤岛”，作为一名教育管理者，应当理论联系实际，不断更新教育理念，学会讲述学校故事，加强与其他学校的交流协作，才能进一步推动学校高质量可持续发展。
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此次研修活动承载着丰富的知识和经验，将理论与实践结合，内容充实、指导性强。
126中学教育集团将以此次活动为契机，打造务实高效的管理团队，实施积极科学的教研策略，建设团结专业的教师队伍，进一步提升集团教育教学质量，以培养优秀教育人才学习成长共同体为目标，为名校长、未来学校教育领军人才和全体教师干部队伍整体素质提升提供摇篮，助力乌市教育事业的发展！
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