为发挥校级领导在课堂教学中的示范引领作用，激发教师教学研究的热情，促进教育教学质量的全面提升，2024年3月13日下午我校校长吴遥海在学校报告厅展示了一堂精彩的公开课。
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课堂教学开始前，吴遥海校长和四（8）班的孩子们进行课前谈话。
吴校长以和蔼可亲的教态、如沐春风的语言对同学们给予的表扬，让孩子们消除了紧张情绪，以饱满的热情投入了学习。
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吴校长展示的是部编版语文四年级上册《白桦》的教学。
课堂伊始，吴遥海校长以一首《梅花》引出课题，创设了浓浓的诗意氛围。和孩子们一起了解了单元语文要素后，他又引导学生思考读书的方法。
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接下来，吴校长采用“以读代讲”的方式，引导孩子们多种形式朗读。自由读、齐声读、教师示范读、引读、男女生赛读……学生在读中理解，在读中感悟，在读中评价。
在他的循循诱导中，在他的诗意语言中，孩子们感受到了诗歌语言的美妙。
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吴校长引导孩子们抓住文中关键语句，感受诗歌动静结合、整体与局部描写的特色。在巧妙地突破重难点后，他以两首小诗“点燃”学生的创作欲望，孩子们现场创作诗歌，文思泉涌，意犹未尽中结束了本堂课的教学。
整堂课，教师温文尔雅，以“诗意”的语言引导；学生自信舒展，在“诗意”的氛围中感悟。
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佛罗斯特曾说：“一首完美的诗，应该是感情找到了思想，思想又找到了文字……始于喜悦，终于智慧。”
吴遥海校长在课堂展示中紧扣语文核心素养，以“诗意”氛围渲染课堂，以“诗意”语言引导感悟，以“诗意”碰撞发展思维。似一股如诗的春风，为我校语文学科教研注入蓬勃的生机。