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为了丰富校园数学文化活动，激发学生数学学习兴趣，提升学生数学核心素养，高要区第二中学星科校区在2024年3月11日—18日举办了以“趣味数学，数我最强”为主题的数学周活动。
前期筹备，师生动员
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3月11日上午，曾志群副校长在数学活动周教师动员大会上作动员讲话。会上，曾志群副校长解读了活动的方案，主要分两部分——作品展示类和现场比拼类，并且详细解说了各项活动的要求，号召老师们带领学生做好活动准备。
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下午，曾志群副校长在学生动员大会上向同学们分享了新时代学习数学的重要性，并介绍了本届数学周各项丰富多彩的活动，她呼吁同学们积极参与活动，享受数学带来的乐趣。
匠心独运·创数学
展示类活动分为图形魔法绘画、钟表设计、玩转方向设计、思维导图、创意T恤创作和“‘圆’来可以这样美”六个方面。
此活动在前期全员参与的基础上，每班推选一些优秀作品进行展示。接下来，让我们一起来欣赏他们的风采吧！
图形魔法绘画
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一年级的数学小画家们用七巧板图形制作创意画，有火箭、小鱼、房屋、水下世界……小朋友们的创意层出不穷！
钟表设计
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二年级的钟表设计师们脑洞大开，他们设计的钟表有的是一个太空，有的是猫头鹰，有的是花朵……多么有创意啊，让人赞不绝口!
玩转方向设计
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看！三年级的同学们运用课堂上学习的东、南、西、北以及东南、东北、西南、西北这八个方向，发挥想象力将方向、色彩、图案巧妙碰撞，制作出一个个富有趣味、极具创意的方向板，实现了数学与美术的有机融合。
思维导图设计
数学思维导图是学习数学知识的一种重要方式方法，它能很好地平衡逻辑思维能力和图形接受能力。四年级的同学们解放大脑，快乐思考，首次用自己独特的创意设计出了多彩有趣的思维导图。
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瞧！同学们努力构建自己的图形，梳理概念，他们还在有趣的思维导图中培养了比较分析、归纳整理的能力呢！
创意T恤创作
五年级的同学们大胆地结合数学元素与所学的数学知识发挥创造力，制作创意T恤，下面让我们一起看看他们的作品吧！
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他们利用水彩笔、马克笔、颜料等工具，在白色T恤上大胆创新，五彩缤纷的图案、数字、公式新颖有趣，创意十足，带给大家无限惊喜。
“圆”来可以这样美
圆被称为最完美的图形，具有独特的美感和设计潜力。六年级的同学们学以致用，理解和感受圆的美感，设计出一幅幅精美的圆形艺术作品。
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同学们的作品有的展示了圆的基本性质，有的则通过圆的组合与变化，呈现出丰富的图案和形态。每一件作品都充满了同学们的智慧与创意，让人感受到数学与艺术的完美结合。
学生的优秀作品在风雨廊展出一周，以丰富同学们的视野，增长他们的知识。
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展出期间，同学们相互学习，互取所长，共同进步，营造出浓厚的数学文化氛围。
智力比拼·赛数学
在本次数学周活动中，除了展示优秀的数学创意作品，当然少不了激烈的数学知识现场比拼环节。
“乒”出速度
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一年级的口算小能手们进行了一场“乒”出速度的大比拼活动。
比赛规则：参赛选手在指定位置把球运到终点，比赛队员抽题作答，答对者才能游戏，否则要等对方返回寻找帮助解答正确才能进行游戏；哪班最快轮完就获胜。
在认真倾听规则后，同学们开始了真正的较量。瞧，他们热情洋溢，争先恐后，沉醉其中。
我是“演讲家”
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二年级的数学演讲家们或讲述数学故事，或分享解题思路，或探讨数学在日常生活中的应用。
选手们以自信、生动的演讲和富有创意的表演，向观众们展示了他们对数学的理解和热爱，整场比赛充满了欢声笑语。
最终以下同学在演讲比赛中脱颖而出，恭喜他们！
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“宫”里玩
三年级的数学探险家们面对的是六宫数独的挑战！他们竞速填满数独格子，在竞赛中锻炼逻辑思维。
看，参赛选手们在积极思考、认真答题，思维的火花不断碰撞，枯燥的数字变为了跳动的精灵。
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哇！现场比赛热情高涨，台下的观众也参与其中，为选手们加油呐喊！
神算“24点”
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四年级的小数学家们正在挑战24点，用任意给出的四个数字通过加减乘除等算法组合，得出24的结果。
既考验同学们的算数技巧，也锻炼着他们的心算口算能力！
爱“拼”才会赢
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五年级的数学工程师们积极投入到积木拼搭中，他们纷纷拿起积木，开始尝试不同的组合方式，努力构建出符合要求的立体图形。
同学们竞相拼搭积木，这项活动考验着大家的观察力和手速。
几何图形之“式式相关”
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六年级的小数学家们则将运用所学的几何知识，通过观察、分析、推理和计算，解决一系列与几何图形相关的问题。
赛场上，同学们层层推理，找出图形与数之间的联系和规律，同学们在猜想与验证中，迸发智慧之火，体会数学之乐。
这次数学周活动的成功举办，不仅丰富了校园数学文化，还让同学们体会到了数学的趣味和美感，并提高了数学素养和审美能力。相信在未来的学习和生活中，同学们一定会更加努力地探索数学的奥秘，用心去感受和发现生活中的数学之美。
图片：各科组数学老师
撰稿：谢潮钰
排版：梁智锜
审核：曾志群
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