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一个有确定目标的人,就是一列战车，
一个能实干苦干的人,就是一支队伍，
一个有丰厚学养的人,就是一幢书屋，
一个能创造成果的人,就是一束阳光，
一个从来都坚持不懈的人，就是一株常青常绿的美树。
愿我们：都做这样的人，都是这样的人。
——余映潮
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水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而绽灵光。为了提高课堂教学效率，构建高效课堂，促进教师专业成长，发挥优秀教师的引领示范作用，我校将于本周开始持续开展“同样的主题 异样的精彩”同课异构教学展示活动。3月18日下午，语文组在校教研室的指导下开展的《陋室铭》“同课异构”教研活动率先拉开了帷幕。
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同课和而不同，异构美美与共
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播音主持出身的赵聪老师仪态万方，课件精美，带领学生开启了一场寻宝之旅。在旅途中穿越千年，和州知县与刘禹锡心灵自白与当面交锋，让我们感受到刘禹锡高洁傲岸的节操。“陋”与“不陋”的辨析，刘禹锡安贫乐道的情趣，令人钦慕。美文陶冶情操，美德净化心灵，师生在这场旅途中共同探寻语文与人生的更高境界。
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积极进取的杨鹏博老师以《朗读者》开篇，巧设情境，以“遇见”“选择”“告别”为关键词组织主体课堂，前有预习检测，后有课堂练笔，结构井然，富有个性化和人文关怀的评价语很能抚慰发言学生的内心。
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洒脱随性的常银磊老师以亲切自然的谈话风开启课堂，不仅一下子拉近了师生距离，刘禹锡也似揭开面纱正向我们走来。课堂上旁征博引，开合自如，有引领，有点拨，学生知识点的获取清晰明确。
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守正严谨的温丽丹老师，立足七年级学生学情，通过识骈句、划节奏、找韵脚，让学生水到渠成地归纳出这篇铭文骈句为主、句式整齐、节奏分明、音韵和谐的问题特点。译读课文环节，关注学生的生成问题，解疑答惑，落实知识点，朴实无华，自然天成。
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青春直爽的卢旸老师正如豪猛敢言的刘禹锡，昂扬向上，开堂借助三个精彩视频，尤其是朗诵环节有示范，有指导，有演练，古文的音韵之美在朗读者使人如浴春风。文言字词有落实，语文素养有拓展，使人受益匪浅。
思维碰撞 点评研讨
独行快，众行远。教师们之间互学互鉴，携手并进，博观而约取，厚积而薄发，行稳而致远！
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一场陋室之中的探讨，一堂走入文人情怀的语文课，在意犹未尽中结束了。评课环节在华娟主任的主持下有序进行。由陈亚红书记坐镇，韩长英校长带队，丁卫真组长牵头，宋俊平、姚迎春、王红娟、商俊青、葛俊丽专家型老师组成的评委团们诚挚地给予肯定和鼓励，中肯又用心良苦地指出不足，并给出合理的建议和指导，真是醍醐灌顶，使人受益匪浅。
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书记寄语
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语文人，你们认真做事的样子真美！
这篇《陋室铭》仅有81字，但却是千古名篇，是真的美！美在诗意化的表现，美在内化的品德！你们在语文课堂努力引领学生感受音韵之美，理解情操之美，鉴赏表现之美，创造自我之美，这也有利于新课标下语文素养目标的实现。同课异构，和而不同，美美与共——真美！
这五节课各有千秋，也各有不足，进步空间还很大。在此，我想在我们倡导的131课堂模式之上，再提一个“四有”课堂，与各位共勉。
一堂好课要做到“四有”
1.有人。即有学生，有自我风格，有教学情境。
2.有料。授课内容要有深度，学生要有成长。
3.有趣。想法设法激发学生的探索欲和创新性。
4.有品。最终要指向学生核心素养的提升。
结语
教学无痕，提升有道。此次赛课活动的举办为我校语文教师搭建了研究学习和自我展示的平台，更激发了教师的教研热情，调动了老师们追求精湛业务能力、提升教学品味的积极性，激励大家不忘初心，万得始终，以求知者的身份、投身于“落实新课改理念，打造高效灵动课堂”的教学实践中，不遗寸长砥砺前行！
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比绽放更重要的是释放自己的价值。
——林清玄
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编 辑：温丽丹
一审一校：华 娟
二审二校：王宏恩
三审三校：梁明亮