教研是一场诗意的修行……
春风飒飒，春雨绵绵，
时光清浅，岁月如歌，
撷一束光阴，抚过心间，
唯有研语的芳华，沉香流年。
学无止境，教无止境，研无止境。丛台区荀子实验小学于3月20日下午，开展了基于核心素养下的项目化学习课例展示及教学研讨活动，本次活动由五年级语文组承办，以“走进名著品经典，课本剧中展风华”为主题。
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本次教研活动特别邀请集团两位专家做指导，荀子实验小学全体语文教师共同参加。
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本次活动在吴蕾老师精彩的主持下拉开了序幕。
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项目活动解读
基于部编版教材五年级下册第二单元内容，我们展开了“走进名著品经典，课本剧中展风华”的项目式学习，以“如何演好课本剧”为驱动问题。吴伊婕老师对本次项目活动进行了详细解读。
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课例展示
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李莺老师带来的课例是《草船借箭》。这节课依据项目活动展开教学，为落实课本剧的表演做铺垫。课堂上，李老师循循善诱，学生积极参与，课堂气氛十分活跃。
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学生的课本剧表演入情入境，让我们赞叹不已。
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课后，李莺老师对本节课进行教学反思。
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课程前后变化
邓莎莎老师对这节课前后磨课的变化作详细阐述，本课经过团队几轮磨课，不断改进，精益求精，才使得教学设计更加顺畅完善。
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组内教研
五年级组语文老师各抒己见，分别从教师的教、学生的学以及课堂整体效果等不同方面展开教研。
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课标解读
课标是教学的指路明灯，吴田田老师从文化自信、语言运用、思维能力、审美创造等方面分享了课标解读。
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读书分享
郝晶晶老师分享的阅读书目《面向个体的教育》，书中提到生命体之间的各个方面都存在着差异，同样作为生命个体的学生，也毫不例外的存在着差异。让我们更加坚定，教学应使每一位学生都得到相应的发展。
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专家点评
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专家指出：项目化是为教学服务的，是教给学生的一种学习方法。这种学习的方法、思路、过程能够调动学生学习积极性，主动性。让学生能有一种探究精神，学会合作，在成果展中获得满满的自信。专家的点评让我们对项目化教学有了更加明确的方向。
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专家用两个“活”字高度评价我们本次活动，“活”的教研，本次教研很有效，大家畅所欲言，深入对本单元文本进行理解；“活”的课堂，学生课堂上的表现很精彩。
专家的指导是一种诊断和激励，是我们提升观念，调整教学发展的有效途径。我们将带着专家的鼓励与激励，在项目化学习探索的路上继续思考和实践。
现场教师交流分享
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总结发言
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王校长做最后总结：项目化教学，我们是在探索中进行，但我们一定要有学科本位，一定要落实课标要求，提升学生素养。因此我们还要不断学习，细读课标，理解单元，深研教材。
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活动结束后，大家的学习兴致依然高涨，还在继续讨论中～～
一场教研活动就是一次专业的研讨，一次精彩思维的碰撞，让我们用心教研，言之有悟。荀子实验小学全体语文教师将砥砺前行，共同拼搏，用心浇灌出一朵朵绚丽的花朵！
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图片：五年级语文组
编辑：王茹
审核：邓莎莎
签发：王萍
荀子实验小学外宣办