资源共享促发展  同频共学助成长

为落实新课标理念，构建高品质课堂，贯彻落实《榆中县教育局加强中小学“三个课堂”常态化应用实施方案》文件精神，推进结对帮扶学校“三个课堂”实施进程，加强城乡教育一体化发展，3月21日，栖云小学组织与小康营学区、清水学区所属的三所学校联合开展了“三个课堂”教学教研活动。

      四年级两位数学老师用同课异构的方式，分别执教了“乘法分配律”一课。

      黄惠明老师以文字游戏导入，引领学生在自主探索、合作交流中去发现、思考、总结规律，促进学生知识的构建，使学生对乘法分配律的认识由感性走向理性。树立“数形结合”的思想，提高了学生数学素养。

      岳霄鸿老师巧妙运用孙悟空打败妖精的故事，将乘法分配律融入到故事中，引导孩子探究和发现乘法分配律，理解乘法分配律的意义，使学生欣赏到数学运算的简洁美，提高了学生学习数学的兴趣和学习的主动性。

      王保营、上彭家营和方家沟学校的师生通过与我校师生同频互动的方式共上一堂课，采用一主一辅的“双师课堂”形式，实现了“用一根网线传递教育”的网络互动课。  两位授课老师都在教学中注重师师互动、师生互动，生生互动。进行了新颖而别开生面的教学，得到了观课师生的一致好评。

　　授课结束后，四所学校召开网络同步教研活动。两位授课老师从说教材、说教法、说学法、说教学环节和关注对方学生等方面，阐明整体思路及教学环节设计意图。帮扶学校老师就网络授课方式、学生收获和参与度等方面做了评课，对本节课给予高度评价，提出了对互动课堂的思考和建议。

学校党支部副书记赵小平同志充分肯定了本次网络教研活动的意义，希望老师们继续认真钻研业务，扎扎实实地练好课堂教学基本功，尽心竭力，把工作做得更好。

分管教学副校长杨在恩做了活动总结，他指出，网络教研任重道远，需要每一名教师在教研教学中勤于学习、善于反思，精准把握新课程标准，做到以落实核心素养为目标开展教学，关注乡村孩子成长，体现名师网络互动课堂育人情怀。

       互鉴互学，不断前行。本次“三个课堂”网络教研活动不仅促进了教师业务水平的提高，同时给结对帮扶学校带来了新的教学活力，在以后的教学中，我们必定会聚焦核心素养，为共享教育幸福、共创品质教育而努力。