至诚不息，诲人不倦。以砥砺深耕之心，传道授业解惑；有教无类，因材施教。以广纳教法之行，培育桃李芳华。为进一步贯彻新课改以学生为主体架构的教学关系，转变教师教育教学思想，带动全校教师以更加饱满的精神状态投身课改建设，充分发挥教研组、备课组在教学工作中的引领作用，2024年3月21日，课改专家马娜主任莅临我校指导，苏主任、吴校长与老师们一同参加了本次培训。
删除
巡课
马主任和苏主任到我校之后立马展开巡课，对我校所有课堂要进行浏览式转巡，普遍了解当下师生的课堂教学现状。
删除
删除
删除
公开课
乔主任授课内容《辨认方向》学生的课堂习惯良好，能积极参与到课堂中。教师的教学方式激发了学生的学习兴趣和主动性，教师利用情境引导、合作交流与动手实践相结合等多种方法进行教学，提高学生学习数学的兴趣。
删除
删除
评课
随堂听课后，课改专家与授课教师、本年级教师进行了面对面的交流探讨，对授课教师备课下功夫、课堂有效果给予了充分的肯定和称赞；同时对教师课堂教学管理、教学环节的设计、师生的交流互动、教材的处理以及如何创设有效情境、引导学生主动参与从而提高课堂教学的有效性等方面提出了宝贵意见和建议，为学校课改教学工作的提升指明了方向。
删除
专家培训
马老师展示学习环节，课前准备→解读目标→独学教材→编写思维导图→小组聚焦→成果展示→评价总结
1、绘制思维导图
删除
删除
删除
2、思维导图展示
删除
删除
3、专家解答
针对教学过程出现的一些问题，马娜主任也一一做了相应解答，并强调教师要研究导学单如何制作，如何分层，如何调动学生积极性，怎样培养小组长，同时，教师要及时评价学生展示情况，创设学习情境，激发学生学习内驱力。
删除
删除
4、优胜小组
删除
删除
专家指出本次培训，教师要明确以学生为学习主体，贯彻服务于学生的理念来设计教学，掌握新课堂流程操作要领。此外，专家还将新课堂教学环节具象化、具体化，具体明确为以下环节：1.展示课堂目标——出示问题任务；2.学生自主学习——组织小组进行秩序讨论；3.展示学生心得——教师加以点拨，突出重点、突破难点、解决痛点；4.整理小结反馈——课后作业巩固提升。
总结
删除
最后吴校长指出课程改革是百般尝试的过程，是艰难积累的过程。但我们始终相信在老师们的共同努力下，我校课改之路会越来越好！