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集体备课是集众人智慧采众家之长，可以提高教学效率，实现资源共享。
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为进一步提高教师教育教学水平，切实能在 “双减”的大背景下精简提质，促进课堂教学的精准高效，让每一节课落地有声。3月21日，乌鲁木齐市第133小学教研室组织全体教师观摩六年级语文组集体备课活动。
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学科教研组长是本学科教研组的领路人，是一线教师的指挥者。在备课前要根据教师个人能力，擅长区域进行合理有效分工，要对单元整体把握。
本次集体备课活动六年级语文教研组长万正华老师从本单元的语文要素和人文主题两条线索入手，从课文的横向联系，与其他学段的纵向联系进行全面的分析，经过她的分析，老师们对单元整体框架有了初步认识，从而确立了单元教学目标。
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每位老师根据教研组任务分工，从教学目标、教学重难点、教学方法（如何突破重难点）、作业设计方面依次汇报自己主备的课文。
看似短短的5-8分钟分享，满满的都是干货。这些都得利于每位教师在备课时对教材的把握，方法的突破进行了充分的研读。这部分环节是集体备课中最重要的环节，经过主备人的潜心研究，要对所备内容的全部内容做到心中有数。
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要想把单元知识环节串联起来，做到大单元教学，让40分钟课堂提质，集体研讨是集体备课的助力军。
主备教师全部分享后，本组教师进行集体研讨，老师们热情参与，积极发言，思想的火花不断碰撞，既肯定了成功之处，也指出了教学设计、作业设计等方面存在的一些问题，对如何落实新课标的理念，如何设计出行之有效的学习活动，把课堂主阵地还给学生，以及如何激发学生的学习热情进行了进一步的探讨。老师们相互学习，讨论如火如荼，说亮点，提建议，为打造高效课堂献计献策。
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“真研”、“真言”、“真延”、“真验”这是时云校长对全体教师提出的教研活动要求。
集体备课前要真研：主备教师要对整体单元、主备课程、学生的学情进行潜心研究。
集体备课时要真言：在组内交流讨论时知无不言，言无不尽，按照自己的认识理解，敢于讲自己真实的想法、困惑、不足。
集体备课后要真延：集体备课后要对集体备课中好的方法进行延续，将集体备课作为常态化教研活动，在延续的过程中积累经验，提升水平，尝试从单元集备延续到跨学段集备。
真验是上次集备的结束更是下次集备的开始，经过课堂实践后，老师们要在下一单元集备前再一次交流在课堂实践中的经验、成果从而检验集备中的成效。
集体备课既是思维的碰撞，又是教师专业水平的提升。教师唯有做到有“备”而来，才能“备”有所得，“研”而有效，“研”有所获，真正促进有效教学。
我们相信每一次学习都是为我们的教育教学赋能提质，133小学教研室将继续砥砺前行，带领全体教师让教研工作落地有声，有效实施。
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撰写：教研室
图片美化：李淑杰
初审：马焦
复审：王芳
终审：时云