建平县小学学段语文数学学科提质增效专题研讨会
为深入贯彻《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，不断优化育人方式和深化课程改革，全面提升我县义务教育发展质量和办学水平，促进小学教师队伍专业发展，推进学科核心素养落地，充分发挥典型学校和典型教师的示范引领作用，增强教育教学的科学性、实效性，全面提高我县小学教师教育教学水平，切实促进小学学段各学科的提质增效。县教育局和教师进修学校决定联合举办我县2024年小学学段提质增效专题研讨会。
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建平县第一小学徐凤丽校长
1.凝心聚力，优化机制。
2.优化师资，抓实课堂。
3.巧用合作，提高效率。
4.定期分析，及时反馈。
5.抓好思政，培优补差。
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如果说考试是一条鱼，而我们培育学生的读书习惯，就是给了学生一片海，所有的鱼都在海中。
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素养时代，该全科阅读到场了。全科阅读即全学科阅读，不仅是指语文阅读，是一种阅读理念，倡导所有学科都将阅读作为重要的学习内容和手段。小学只是将所有学科的阅读作用。全部发挥出来，才能给学生全面发展打下坚实基础。
春之美，在于希望与生命。
教之美，在于钻研与提升。
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建平县第三小学张文议校长
课程改革首先是一个以转变已有观念为前提的学。其次，才是一个你反思，已有经验，为积德的实践过程。
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教的观念在思考，学的观念也在思考。教学成绩的取得在于课堂。注重君子礼仪教育。
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师校小教部主任安然。通过期末的复习上升一个梯度。深入思考，学校长远发展。
一、支点
语文学科教师成长与学生并轨。
二、发力点
把字写好--文字是基础
把书读好--文学是媒介
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师校小学数学刘海英主任，“结构化设计，高效化复习”，做学段的衔接，为升入初中做准备。“依标定策”
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所有的逆袭都是有备而来，以创新思维引领发展，课改方向，研讨会为起点，携手共进，让每朵花都绽放。
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塔局长总结讲话，会议指出:思路不同，但我相信对咱们肯定是有利的，两位教研员，针对语文和数学两个学科又进行了专业的一个培训。
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