趣味教学，激发学生主动学习
美丽的李晓老师
学生是教学的主体，学生成长是教学成果的最终体现，是教学价值所在。在平时的实践中，李晓老师逐渐认识到：让学生学会主动学习，提升学生的核心素养才是最重要的。为此，她从以下两个大的方面进行了尝试：
一、良好的师生关系是提升学生核心素养的催化剂
虽然从事教育工作时间不长，在这个行业里她只是一个纯粹的新兵，但是在教育教学实践中她仍然深深体会到：建立良好的师生关系对促进教育教学的和谐发展有着重要作用。当前，在中小学这块领域里，这种作用显得尤为突出，更具有现实意义。狭隘的说，就是对教学效果有着巨大的影响，对促进学生的落实上有相当积极的作用。前苏联著名教育家、心理学家赞科夫就曾说：“就教育工作的效果来说，很重要的一点是要看教师与学生关系如何。”
融洽的师生关系，能有效的促进教师教学，能减轻学生在学习中的精神负担，最关键是能调动学生的主观能动性。学生愿意学这门科目，学生主动去学习这门科目，自然他们的成绩就不会差。对于像李晓这样刚刚参加工作的年轻老师来说，可以充分发挥年轻的优势：和学生之间精神上年龄上差别较小，能轻易地接受对方，拉近彼此的距离。为了进一步促进师生之间的和谐亲近关系，李晓老师从以下几方面进行了尝试：
1、上课风格轻松随意、诙谐幽默。在有限的课堂时间内，尽量抽出时间和学生进行非教学上的交流。这样可以活跃课堂气氛，在轻松中学习；拉近师生关系；无形中将知识应用于生活并且开拓学生的视野。
2、课下不把自己当老师。 当老师在学生面前不把自己当老师时，学生也就把老师当成了朋友。这样一来，学生就很喜欢她，并且喜欢上她的课，因为她的课让学生没有压力，就算上课有没有听懂的问题，以及一些他们平时遇到的难题，都会直接找李晓老师解答，所以办公室里面总是有很多学生围绕在李晓老师的周围。
二、扎实的教学是提升学生核心素养的前提
要取得优异的教育教学效果和良好的教学质量，良好的师生关系很重要，但是关键还是在于扎实的教学工作。
1、认真备课是落实的基础
备课不是简单的熟悉教材，也不是机械地照搬资料。首先，要认真研究该部分内容的课程标准和高考考纲，只有充分熟悉课标和考纲才能确定这部分内容的重难点。其次，她会把教材上的该部分内容熟读，至少要看三遍及以上，这样才能充分理解教材的内容。在读教材的过程中，有时候就会产生很多想法和疑问，这时候要做好标注。再次，去完成该部分内容对应的试题和该部分的高考试题。通过解答高考试题，了解这部分内容的考察方式。最后备详案，不仅有细致的知识点，还有具体的语言过程。
认真备课的李晓老师
2、激情上课是落实的关键
上课要有激情，李晓老师上课的最大风格就是“疯”，不能吸引学生的课是失败的。能够掌控学生的节奏，吸引学生的眼球，提起学生的兴致，把握学生的心思。
李晓老师在上课
李晓老师作为一个教育新人，她从备课到上课，竭力让课堂充满知识性趣味性，调动学生学习的主动性，努力提高学生的综合素养，将新课标精神落到实处！