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研一池绿波春水，
蘸一抹花红柳绿，
盈一袖幽香芬芳，
赤橙黄绿，春韵清扬。
为了进一步提高我校青年教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，加强教师之间的学习交流，提高课堂教学质量，3月22日我校举行了“探索杯”青年教师课堂展示大赛。十二位教师同台竞技，为大家呈现了生动而扎实，灵动而创新的无生课堂。
课堂教学展风采
十二位青年教师精心备课、磨课，展现了良好的教学素养。教师以各具特色的专业基本功展示了青年教师课堂教学风采。
邢晓慧老师讲授《火烧云》一课中，从练习学生抓住重点词、句入手，同时还用多媒体出示火烧云的形态变化图片,并让学生仿说片断,从而积聚课文的写作方法！
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刘佳佳老师在教学《黄继光》一课时，紧扣学习任务，创设真实的学习情境，采用开放式的活动设计、小组合作的学习方式等途径，鼓励学生大胆表达自己的观点，引领学生深度挖掘英雄人物品质， 聚焦人物动作体会到英雄视死如归、英勇无畏的爱国主义精神。
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于丽丽老师讲授的语文四下《巨人的花园》一课，通过"花园之变"和"巨人之变"感受到童话的奇妙和人物的真善美。教学时，把握童话的文体特征和语言特点，有梯次地设置学习任务，引导学生从"童话的花园"进入"语文的花园"，再到"哲理的花园"
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王巍老师执教的《海底世界》一课中，积极开发教材资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学习。课堂中善于挖掘语言文字，紧紧抓住课文的重点和难点，以生为本、以疑为线、以读为主、以拓展为目标，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，读中理解。
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徐博老师讲授《慢性子裁缝和急性子顾客》一课时，她借助作者周锐爷爷拍电影的巧妙构思进行导入，多元化的启发引导式教学让每个学生参与到教学中，引导学生用联想法”吃人参果“完整的复述故事情节，让学生在表演中感受人物特点，体验编创的快乐。
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王超老师讲授《 分数的意义》一课，依据课程标准，结合教材内容，以学生的发展为立足点。教学过程中引导学生动手操作，观察辨析、自主探究，充分调动学生学习的积极性、主动性。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进的知识的掌握和智力的发展。
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王文文老师讲授《 分类与整理》时，从实际生活出发，贴近学生的认知水平，为了让学生对本节课产生浓厚的兴趣，设计环节时与生活紧密相连，体会分类与整理在生活中的广泛应用。通过多次动手操作，积累活动经验，培养学生的动手探究及表达能力，并以小组合作的形式培养学生合作意识，从表格中思考问题，培养学生的数据分析能力。
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王博妍老师讲授的《图形的运动》一课，紧密联系生活实际来设计教学过程，充分让学生动手操作、发现问题并解决问题，以“创设情境——探索活动——实践应用”的形式完成一堂轻松快乐的课，充分体现了“数学来源于生活，又应用于生活”的数学思想。
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董龙梅老师讲授《U4.At the farm》一课中，合理利用现代化教学资源，为学生提供观察、模仿、尝试和体验的真实的语言环境。更好的提现了英语学习的真实性和交际性。
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董婉婷老师讲授《白白的大米哪里来》一课中，紧密围绕教材内容，立足学生实际展开教学，学生们在课堂交流和实践活动中，为自身的坚持感到自豪，也为收获知识感到快乐，而且深深感悟到劳动不易，要珍惜每一粒米饭，拒绝浪费。
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郭付佳老师讲授《仰望天空》一课时，她依据教材内容，通过观察对比图片，设计模拟实验和填写维恩图，提高学生们小组合作的能力，树立团队合作的意识。通过本次比赛，知不足、明方向，在日后的教育教学工作中，更多了解学生需求，进一步提高课堂学习效果。
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牛爽老师讲授《认识几种常见的岩石》一课时，为了使活动设计有趣味，活动链有梯度，她对教材进行重构，教学活动层层递进，而活动环节中“攻略”、“锦囊”的出现，增加了活动的趣味性，吸引学生的学习兴趣。
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评课议课促成长
抓住新课标的藤，守住课堂的根。活动过后，乔延民副校长、张君主任、王立志主任和张世军主任及参赛教师一起共同探讨，全面、理性、透彻地对课堂进行深入剖析，既做出了客观的点评，又有针对性地提出合理的建议及改进措施。
满载收获再出发
李晓慧校长总结时说：“课虽尽而意无穷，赛虽止而思未尽。青年教师课堂展示大赛为教师搭建了一个绽放异彩、超越自我的平台，希望老师们能够以赛促教，以赛促研，助力成长！”
追逐光，靠近光，成为光。相信每位青年教师都将以此次活动为契机，潜心聚焦课堂，不断提升自己，继续在追求高质量的教学道路上奋力前进，努力绽放课堂精彩。
END
