为了加强班主任队伍建设，拓宽班主任的工作思路，提高班主任的班级管理能力，提升班主任的专业素养，3月23至24日，我校教师参与班主任工作培训活动。通过培训，进一步提高了一线班主任工作的创造精神和实践能力，做智慧班主任，让教育更有温度。
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专 家 讲 座
张胜利老师
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“领略名师风范，聆听管理智慧”。 上午的讲座，张胜利老师围绕班级管理智慧与新时代教师专业发展进行精彩讲座。3个小时的讲座时而令人热泪盈眶、热血沸腾；时而在心中激起阵阵涟漪。其实有什么样的教育理念，就有什么样的教育实践。给学生一些自主，让他去选择;给学生一个机会，让他去体验;给学生一片空间，让他去发挥;给学生一种条件，让他去锻炼……作为班主任，不仅要关注学生的学习，更要关注学生的长久学习。
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郭文红老师
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从自己三十多年的一线教学经验出发，分别从“善待自己、善待儿童、善解童意、善循规律、善于学习、善于享受”6个方面进行了精彩阐述，她用真实震撼的案例，幽默风趣的语言讲述班主任老师如何调试自身心态、疏导学生心理，让班级里处处充满快乐，让每一个学生身心健康。
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周小均老师
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一张普通A4纸，对折、去角的活动导入了滋趣无穷的“赋能让关系更美好”专题讲座，为学生积极成长赋能、班级生态赋能、为家校社共育赋能。从“五一锦囊”赋能学生、赋能班级，到“看见家长”赋能家校共育，倾情相授如何设计活动、课程，如何搭建教师、学生和家长共同成长的舞台，从而达成赋能家校社协同共育。
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沈磊老师
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从“什么是学生自主管理”、“为什么要进行自主管理”、“如何开展自主管理”三个方面进行阐述，沈磊校长认为作为班主任我需要转化思维，为学生搭建成长平台，让学生逐渐参与到班级事务中，这样才能实现学生的自治管理。
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教师笔记
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培训赋能专业成长，参会的教师们认真聆听，做好笔记，以认真严谨的学习态度，投入到此次培训中，结合自身的工作实际，怀揣责任与爱心，倾心做好育人工作。
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此次培训，四位专家老师分别从不同的角度为班主任们打开了管理教育的大门，使老师们对新时代的班主任所应具备的能力和承担的责任有了新的认识和思考，相信班主任们将会把思考转换为行动的指南，进一步提升班级管理的科学性、专业性和艺术性。
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