玩转滚筒——清平镇中心幼儿园中一班幼儿户外观察记录

我们可以看到在树立的滚筒旁边是一条长长的黑色滚筒，小朋友们把滚筒歪倒在地上。右边有轮胎固定住，左边则是有竖立的滚筒固定，这样中间的这这一排黑色滚筒就不容易摇晃。果果小朋友率先走上了黑色滚筒。因为固定的非常牢固，它比较轻松的走到了最后一个滚筒上。最后一个滚筒左右晃动的比较明显。但是果果依旧保持着身体的平衡，并慢慢的跪坐在滚筒上来保证自己不摔倒。

孩子们都在黑色滚筒上开始行走，振振松松，果果能比较轻松的走完全程，常德和洋洋一开始不敢站在滚筒上面，他们用双手双脚跪在黑色滚筒上向前爬行。庆辉则发现了旁边的轮胎特别好玩，那些固定滚筒的轮胎排的非常整齐，庆辉开始在那里跳轮胎。

庆辉和布布选择了在滚筒内部爬行，他们向前爬了一段时间又回来了，然后对着我说张轩豪不让我们往前走。布布也说张轩豪不让我们往前走了，他非要在这面出来。 这个时候我们发现滚筒两侧都有小朋友进入，走到滚筒内部的时候，他们会产生矛盾，有的小朋友需要从那面出，有的小朋友需要从另一面出。所以有一部分小朋友需要被迫退回。看来孩子们还没有合作商量规则的意识。经过了不断的练习和挑战，昌德终于赶在黑色滚筒上站起来了，但是他现在只能站立行走一半的路程。

布布比较喜欢和昌德一起玩，昌德走在前面，步步走在后面，咘咘会把手张开来保持身体的平衡，走到一半的时候，昌德突然蹲下了，咘咘重心不稳，也抓住昌德的衣服，慢慢的蹲下。很快他们俩便调整了一下，又站起来了。不行不行，还是不稳，他们又迅速的蹲下了。就这样常德尝试了多次站起蹲下，感觉还是不能站着走完最后这一个滚筒。这个时候咘咘一不小心把昌德拽到了滚桶下面。但是他们一点也不气馁，又重新爬上滚筒，决定走完全程。这个时候咘咘终于发现了问题，最后一个滚筒总是左右晃动，因为固定的不牢固，咘咘跳下滚筒去加去扶正了一下轮胎，加固了最后一个滚筒。

之后孩子们又进行了多次的尝试。常德和布布终于能平稳的走完全程了，松松和振振本来平衡力就非常好，现在走起来更是轻松了。就在昌德快要走到终点的时候，他发现有的小朋友从下面钻到了黑色滚筒里，这就导致了滚筒的重心再次不稳，昌德大声的呵斥他，你干什么呀？

孩子们走到滚筒的尽头的时候开始跳下去。

洋洋走完滚筒的时候，高兴的来到身边问老师，我厉害吗？我积极的给了孩子正面的肯定及鼓励。

孩子们全都排队走上了黑色滚筒。有的小朋友不敢站立，就跪坐在上面往前挪动，有的小朋友能够非常轻松的站在黑色滚筒上向前行走。嵩嵩大声问，老师，你看我厉害吗？果果小朋友则是双手双脚向前爬在滚筒上。有的孩子能力水平可以达到在鬼头上站立行走，但是他们还是会变换不同的方式在滚筒上行进，有时候爬，有时候挪动，有时候站立行走，他们觉得这好像特别好玩。

首先在整个活动中孩子们的情绪还是非常好的，可以看出在整个游戏过程中，每个小朋友的脸上都挂着笑容，即使遇到困难，孩子们也没有沮丧焦急的状态。情绪非常稳定。

在这次游戏中可以看出我们班幼儿的发展水平具有差异性。有的孩子运动能力和平衡能力发展的比较好。但是我发现豪豪小朋友的发展水平没有达到中班年龄阶段的状态。

具有健康的体态，幼儿能够保持正确的站坐和行走的姿势，能够让自己在滚筒上保持平衡，可以看出幼儿的身体状况发展的非常好。我们班大部分幼儿都能够在滚筒上从头到尾走一遍。比如咘咘在滚筒上不稳定的时候会张开双臂保持稳定。

从这个游戏中我们可以看到幼儿的情绪比较愉悦安定。大部分幼儿在整个游戏过程中没有焦急烦躁。昌德小朋友在活动中。因为他站在滚筒上面的时候，有的小朋友在滚筒下面钻来钻去，他有些生气对着小朋友大声的说话。这时候他的情绪反应比较强烈。但是他能够在老师的提醒下逐渐平静下来。说明幼儿会恰当的表达和调控情绪。

中班的幼儿具有一定的适应能力，天气冷了，但是在这种较冷的户外环境中，孩子们能够连续的活动将近一个小时。说明他们的适应能力非常好。 

在活动过程中，小朋友们都特别愿意与他人交流谈话，他们在玩的时候也在不停的对待身边的小朋友一起说话。这体现出了小朋友们愿意与人交往的状态，喜欢和小朋友一起游戏，也有经常一起玩的小伙伴。偶尔与同伴发生冲突的时候，也能够在他们的帮助下和平的解决。而且在一开始步步走高滚筒的时候，蕊蕊一直在旁边保护，这体现了小朋友之间的关心爱护之情。