为深入贯彻落实新课程理念，进一步推动学校教师教学，教研水平的提高，践行学校新课堂教学模式，真正实现优质课堂，高效课堂，燕京小学三年级组3月27日和28日两天进行了校内优质课研讨活动。（下图为王红梅校长和季颖红副校长深入教学一线）
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参加人人讲的教师对本次活动高度重视，赛前认真钻研教材，精心准备，力求让课堂精炼、高效。教学过程完美体校了学生主体地位，充分调动了学生的积极性、作业设计科学合理，落实了“双减”原则。教师们以别具匠心的设计呈现了精彩的高质量课堂，充分体现了“精讲精练，当堂过关”的教学理念学生们表现积极主动，课堂气氛，令人耳目一新，给听课教师留下了深刻印象。
侯颖《复式统计表》
侯颖老师执教的是人教数学三年级下册第三单元的《复式统计表》。在本节课中，老师将教学置身于统计的大背景下，结合三年级学生的特点，让学生自己经历统计数量的过程，这有得于学生对统计本质的理解。
老师有意让学生将几个数据进行对比，巧妙地引出了复式统计表，化抽象为具体，化静态为动态，让学生在经历和探索复式统计的产生过程中体会复式统计的价值.
教学中，侯颖老师老师安排的两个练习都是非常恰当到位的。老师为学生营造一种轻松、愉快、民主、和谐的空间，唤起学生学习数学的热情和兴趣，让学生在主动参与中，获取知识，得到发展。
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崔征《赵州桥》
崔征老师执教的是人教语文三年级下册第三单元《赵州桥》。本节课教师精心准备，设计环节，教态自热，学习氛围浓厚。有以下亮点：
一、巧设媒介贯穿整篇课文，让难教的科普类 的说明文变得生动有趣，从而把趣味性与知识性有效地融为一体。这种巧妙的课堂设计让学生对科普类的文章并不感到枯燥，而是生动有趣，很容易地理解了课文中的科学知识，难点就在趣味性的游戏中水到渠成地突破了。
二、独特的有效的语文教学理念让人耐人寻味，深得其思。老师在《赵州桥》教学中也采用了对非连续文本挖掘的教学理论。三年级教学与二年级不同，重在引导学生加强对段、篇的训练，提高对文本信息的提取能力和对说明文的理解能力。她通过利用图片、图表、课外资料的补充，抓过渡句、关键词等多种方式引导学生有效地提取文中有用的信息，真正达到说明文的阅读。学生也从这种独特的教学中深刻地理解到了赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，特别是赵州桥那独特的设计。
她们的生动式教学真切地体现了寓教于乐的教学理念，值得我们去学习。
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张若彤《复式统计表》
统计在日常生活中应用很广，本课是在学生认识了单式统计表的基础上，进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。教学中张若彤老师着眼于从学生的现实生活，选取学生身边的熟悉事例，本着数学生活化的新课程理念，抓住单式统计表和复式统计表的联系与区别，进行教学。
在整节课，张若彤老师用一系列的＇问题引导学生逐步展开思维：从这样设计统计表，你认为怎么样？你有什么建议？还有什么问题？怎样能使表格变短，而又统计全面？让学生按照想出来的办法去统计，这样统计的过程是学生亲身经历的，他们在这些思维的碰撞中发展了思维。
教学中，在学生体会了复式统计表的优点后，季老师还分组合作，让学生统计小组内每位学生参加兴趣班的情况，学生在经历搜集信息、整理信息、制作统计表、分析表格的一系列过程中，真切体会到学有所用。
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本次优质课评选活动不仅是教师教学技能的比拼，更是各位教师智慧与风采的全方位展示。不同程度的提高了教师素质与教学质量，达到了相互学习共同进步的目的。 一次尝试换来一次经验，一次锻炼换来一次成长，相信我校的教育教学水平一定会借此东风乘胜而上，实现新的提升和发展。