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3月的丽水，春和景明。
为充分发挥名师的示范引领作用，加快省市级化学学科骨干教师队伍建设，探索高三二轮复习的有效性，浙江省江旭峰名师网络工作室第六次线下研修活动于3月26日在浙江省丽水中学举行。本次联合研修活动以《“高三二轮”微专题教研展示活动》为主题，工作室负责人江旭峰特级教师、丽水中学化学组全体成员以及工作室学科带头人参加了本次活动。
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浙江省江旭峰名师网络工作室学科带头人、诸暨市第二高级中学顾丽春老师开设了《溶液中的多相平衡》公开课，顾老师通过高考题目的巧妙改编，在课堂教学过程中帮助学生建构一个解决此类问题的思维模型，整节课很好地把握了高考前二轮复习的节奏，非常有利于帮助学生解决这个阶段的疑难问题，给在场的学生和听课老师很大启发。
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丽水中学化学组教师朱李继老师以《溶液中的平衡、多相（间）平衡》为题，从常见的溶液问题中提炼出一个思维模型，再应用到多相中去，结合定性和定量角度。整节课很好地完成了归纳、演绎、再演绎的课堂任务群，结合当前高考前二轮复习的学情，同样给在场的学生和听课老师很大启发。
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两节公开课后，参与本次活动的老师们分别就两节课的课堂展示进行深入研讨。丽水中学化学教研组组长周水香老师，丽水中学余慧红老师，工作室学科带头人、景宁畲族自治县景宁中学吴海丹老师，工作室学科带头人、湖州市第二中学杨媚老师，工作室学科带头人、海宁市第一中学顾仲良老师等老师分别就两节的课堂内容进行深入研讨，围绕“基于问题链的高三复习”为主题，针对高三二轮复习的微专题进行了评课，参与活动的老师们纷纷表示在听课中收获，在评课中思维碰撞与成长。
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3月26日下午，浙江省江旭峰名师网络工作室负责人江旭峰特级教师、正高级教师以《基于“模型认知”的问题化学习模型设计——以微专题为例》为主题，开设了专题讲座。江特在报告中指出，课堂教学应该重视纠错和习惯的培养，要引导学生去解决深层次的问题，并关注课堂生成性的问题，对于引导学生思考的问题，要有针对性，也要有梯度，课堂上学生要有反思（交流）的时间，要有快速训练（思考）的时间，老师要能及时评价学生的学习情况，能针对共性问题重点讲解。要注意培养学生分析问题的方式，学生才能形成自己的思维方法和思维能力。
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本次联合研修活动针对高考二轮复习的难点进行深入探讨，通过江旭峰特级教师高屋建瓴的专题讲座，以及两节公开课的深入研讨，参与本次活动的老师纷纷表示受益匪浅，为高考二轮复习提供了有效示范。
图文：杨芳芳
编辑：杨芳芳
审核：江旭峰