鸢飞蝶舞喜翩翩，
远近随心一线牵，
如此时光如此地，
春风送你上青天。
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课程起源
春天来了，孩子们发现广场上有很多人在放风筝，都在说自己见过什么样的风筝。于是我们展开了讨论
小朋友们都见过什么样的风筝？
童滢：我见过小白兔的风筝。
种永辉：我见过像鱼一样的风筝。
老师：我见过蜈蚣的风筝。
张发桐：我家里有风筝
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大家热火朝天的讨论着自己见过的风筝，随后我们一起查阅资料观看了不同形状和图案的风筝，大家将自己最喜欢的风筝画了出来。
通过视频了解关于风筝的故事。
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老师的话：原来，很久以前墨子发明了风筝，还有另外一个名字叫做纸鸢。风筝是一种具有特色的民间艺术，代表人们对美好生活的向往。最早人们用木头制作风筝，后来用竹子，现在用纸或者布做成风筝。
了解风筝的外形结构
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孩子们还了解了不同形状、不同颜色、不同风格的风筝。
通过讨论和了解了风筝的结构、颜色、形状。不同的风筝带来的不同寓意之后，孩子们想用自己的小手创作一副属于自己的风筝。
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《3-6岁儿童发展指南》中指出：幼儿园要充分尊重和保护孩子的好奇心和学习兴趣，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知和实际操作亲身体验获取经验的需要。为了保护孩子的好奇心，满足孩子动手操作的需求，与家长沟通进行亲子手工创作，既满足了孩子的好奇心和动手的兴趣，也增进了孩子与家长之间的亲子感情。
放飞风筝
孩子们把自己的风筝带到幼儿园，我们进行了第一次尝试放飞。
风筝怎么放上天空呢？
别着急，我们可是跟爸爸妈妈们讨论过哦！
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可是，我们的风筝怎么也飞不高，于是孩子们一起展开了激烈的讨论：
辉辉：因为没有风。
宏宏：因为没有脊骨和横梁。
欣欣：没有跑起来。
讨论之后，我们重新拿上风筝，再次展开了尝试。
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呀！快看，我的风筝飞起来了。尝试再尝试，我们终于成功了，让风筝飞上了天空。
老师的话：孩子们用跑、放长线等方式，成功地把风筝送上了天空。看着天空中风筝，孩子们高兴极了。本次放风筝活动的开展，充分发挥和调动了幼儿的积极性与参与性，激发了幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。
风筝慢慢地飞向了天空， 像一只快活的小燕子。 孩子们，希望你们像风筝一样， 承载希望和快乐自由飞翔。