学习是最美的遇见，成长是最美的风景。春暖花开季，教研正当时。为展现青年教师的专业素养和教学风采，提升青年教师教育教学水平，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，我校于3月19日---3月27日进行了青年教师展示课活动。
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参加授课的五位青年教师非常珍惜这次展示自我、提高自我、相互学习的机会。每位教师都做到了精心备课、悉心准备课件、虚心向老教师们请教、精益求精，力求将新课标理念渗透到教学的每个环节，充分展示了各自的风采和专业底蕴。
数学学科
王超老师执教的《分类与整理》一课。本节课呈现了三种分类计数的方法：一是先分类再计数；二是边分类边计数，同时画象形统计图；三是以图文结合的方式呈现分类结果（类似于统计表）。呈现形式虽然多样，但计数结果却是相同的，体现了分类结果在单一标准下的一致性。分类计数后，让学生对计数结果进行简单的分析，使学生经历一个完整的统计过程，从而体会分类的含义、方法及目的。
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语文学科
党玉净老师执教的《树和喜鹊》一课。本节课以喜鹊的叫声导入新课，让学生借助拼音读课文、识字、思考问题。根据上下文理解词语“孤单”的意思，让学生进行勾画和圈注，找出“只有、一只、一棵、一个”等关键词语，让学生反复朗读感悟，从而体会树和喜鹊真的很孤独，学生通过对重点词语的理解，朗读和对比来理解课文内容，感受课文情境，很好的渗透了本单元的训练重点。最后，把学生的思维引向生活，让学生联系生活思考，联系生活表达。把树和喜鹊的关系换位到学生与学生、学生与周围朋友关系上，从而让文本学习根植在学生的生活体验之中。最后在欢快的音乐中结束课堂，让课堂达到了首尾呼应的效果。
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刘柏杨老师执教的《绿》一课。刘老师首先让学生找出每一小节富有节奏感的地方，并通过打节拍、韵律图等各种形式帮助学生朗读，运用自由读、小组朗读、男女生对读、师生共读等多种朗读方式让学生接触文本，熟读成诵。通过图片展示把学生带入到绿的世界，进一步感受到绿是大自然的景象，更是诗人的感觉，作者艾青把绿写活了，正是因为她对这绿爱得深沉。
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张达老师执教的《彩色的梦》一课。这是一首儿童诗，充满了童真和智慧。诗歌语言优美，节奏明朗，读起来朗朗上口。在学完整首诗后，张老师给学生自由展示的空间，让学生仿写诗歌第2、3小节。由刚开始的句子仿写，再到小节仿写，最后，学生配乐诵读自己编写的儿童诗，读写结合，既培养了他们的语言能力，体会了大自然的美好，又获得了独特的阅读体验。
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美术学科
刘琦老师执教的《纸块拼贴》一课。这节课刘老师引领学生通过欣赏拼贴画，感受不同的肌理效果。结合之前的课程，引导学生确立本课制作主题，学生初步掌握剪纸、粘贴等综合作图的方法。在制作时注意材料与颜色的搭配与运用，借助学生对纸形有联想，培养学生丰富的想象力，体会想象的乐趣，发展美术实践能力。通过小组合作锻炼学生分工合作，让每个人都有小组的归属感和认同感。作品展示锻炼学生的语言组织能力和对作品的欣赏能力。拓展延伸，通过拼贴画的欣赏，发现生活中的点点滴滴，培养学生废物利用，热爱生活的意识。
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交流研讨
课后，各教研组长组织老师们积极参与了评课。首先，授课教师进行了教学反思，听课老师们及时做出听课反馈与建议，肯定了授课教师的优点，并真诚地向授课教师提出改进意见，分享各自的授课经验，就课堂教学中遇到的问题进行了深入探讨，帮助青年教师在以后的工作中不断完善，不断提高。最后，张东雨校长对青年教师提出殷切希望：在日常的教学活动中，要多听课、多学习、多思考、多实践，努力提高自己的教学水平和课堂教学质量，让新课程的教学理念时时闪烁在课堂教学过程中。
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用心教研，研之有悟。在教学教研的道路上，青年教师们将继续学习，勤于思考、立足课堂、开拓创新、砥砺前行，相信在以后的教研活动中，会涌现出更多精彩的课堂，激起更多智慧的火花，在教育道路上笃志深耕、拔节成长。
