玩是儿童的天性，儿童在和玩具的互动中不断成长，游戏是儿童的生活，儿童在游戏中拥有色彩斑斓的童年。
根据幼儿年龄特点，为幼儿量身定制促进幼儿能力发展的玩教具，是教师的教学基本功之一。为深入贯彻《纲要》和《指南》精神，丰富区域的玩具，增加幼儿对区域游戏的兴趣，提升教师整体业务水平，使自制教玩具更有利于引发幼儿的自主性和对游戏的探索兴趣。2024年4月3日中午开展了“教”乐无穷 ，“玩”出精彩为主题的教师自制教玩具活动。
本次活动业务园长杨萍主持，教师自制教玩具展示活动开始啦！
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巧手妙思 创意呈现
“什么样的玩教具是孩子需要的？什么样的玩教具是孩子爱玩的？什么样的玩教具是可以让孩子探究并有所收获？” 带着这些疑问，老师们根据各班主题自制适合本年龄段幼儿操作的教玩具。要求有教育性、安全性、趣味性、耐用性的制作要求，利用身边的废旧物品及半成品，精心设计和制作了一件件构思巧妙、造型新颖、玩法多样且适合本年龄段幼儿特点的教玩具。
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分享交流 以玩促教
经过老师们的前期准备，每一位老师信心满满的走到台前对作品名称、设计意图、制作材料、适合年龄段、具体玩法、游戏价值以及教育功能等方面进行了详细的讲解介绍，并进行了现场操作演示，台下老师们目不转睛，认真聆听，伴随着台上老师的讲解介绍，针对教学活动内容、幼儿实际情况，自制一物多玩、便于操作、由易到难等经验印刻在老师们心中，指引老师们有效自制玩教具促进幼儿不同程度的发展。
自制教玩具《好饿的毛毛虫》
胡秋雅老师本着在玩中学，学中玩的理念自制了“好饿的毛毛虫”教玩具。发展幼儿视觉辨别颜色的记忆能力；幼儿学习使用筷子，尝试用筷子夹毛球，体验活动带来的乐趣；锻炼幼儿手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性，培养自理能力。
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自制教玩具《火箭运小球》
胡洁老师通过自制玩教具火箭拉拉球，帮助小班幼儿开发手部精细动作、增强手眼协调、锻炼肌肉力量，提高幼儿的动手能力和动手创造力。
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自制教玩具《趣味搭建》
严春玲老师通过乒乓球是幼儿都很熟悉的物品，圆圆的具有不稳定性，但与瓶盖组合之后就可以在底板，上进行垒高、搭建。在建构的过程中幼儿首先要辨别球塔的外形特征，其次要掌握每个球与瓶盖的稳定和纸板之间的平衡，保持每层球塔得以稳固叠加搭建，纸板越来越高，球塔也就越来越不稳定，难度也就随之提升。
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自制教玩具《配对分分乐》
戴烨老师设计的这个教玩具旨在帮助大班儿童（5-6岁儿童）更好地理解和掌握10以内的分合、时间配对、加减法。本次设计将展示大班数的分合图在游戏中的应用，及掌握整点半点的知识，提高幼儿对数量关系的理解。通过直观、有趣的方式，让孩子们在游戏中自然地掌握数的分合、时间配对，提高他们的数学学习兴趣和能力。
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自制教玩具《台球碰碰乐》
钱秋月老师根据《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。因此将艺术、科学与数学融合、正好结合幼小衔接在台球碰碰乐游戏中，幼儿可以自己选择自己喜欢的玩法，在游戏中实现艺术创作、数学学习等。
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“教欲行，师先行”
一次一次的教研
是巧思与创意的邂逅
是乐趣与实用的交汇
在本次自制玩教具评选活动中，老师们彼此学习，互相借鉴，展现了敢于探索、善于创新的综合素质，同时也让老师们真正领悟到：“教育以幼儿为本”的真谛。
编辑：钱秋月
图片：各班教师
审核：杨萍