经验准备：
了解春天是播种的好时节，为理解故事中熊宝宝种下种子的情节做铺垫。
活动目标：
1.能随着故事的发展大胆想象，猜测故事结尾。
2.能够在模仿活动中体验芽芽成长的喜悦。
重点：能够在模仿活动中体验芽芽成长的喜悦。
难点：大胆想象，猜测故事结尾。
活动过程：
一、导入老师带领幼儿跳春天到了舞蹈，让幼儿感受春天的美好。
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二、教师提问：
“小朋友，刚才我们跳的什么舞蹈？春天周围有什么变化？感受纯天美丽的季节。
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出示故事背景图，，引导幼儿用语言描述春天的美景。（天是蓝蓝的，云是白白的，草是绿绿的，花是红红的）
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幼儿观看挂图引出故事内容，教师讲故事。
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教师边讲故事边带领幼儿学说散文中的句式：长啊长，长大了，会不会长出苹果呀？……
并引导幼儿加入动作模仿。边说边做动作。
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边欣赏课件边听故事，鼓励幼跟着讲述，大胆想象小芽芽还会长出什么来呀？体会小芽芽慢慢生长的过程，以及熊宝宝对果实充满期待的心情，和收获大萝卜的喜悦心情。
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三、游戏：熊宝宝的小芽芽
幼儿扮演小芽芽，教师讲述故事，“小芽芽”慢慢长大，小手、小脑袋、身体逐渐露出来，最后长大（站直）
教师扮演熊宝宝，将“大萝卜”拔出来。
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《纲要》指出，“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”儿童散文是儿童文学作品中的一种，幼儿散文是以幼儿为欣赏对象的一种文学形式。一篇好的散文，不仅可以丰富幼儿的知识，发展幼儿的想像力和思维能力，还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。教材《熊宝宝的小芽芽》是一篇优美的散文，散文中形象鲜明生动，句子简单易懂，情节单纯有趣，非常适合小班的幼儿阅读。小班幼儿的思维特点是动作性和具体想像性。
教学反思：
散文语言相对故事而言比较抽象，引导小班幼儿欣赏散文时，我通过制作课件，让幼儿观看动画、阅读图画、聆听等帮助幼儿接受、理解散文所表达的信息，能帮助幼儿较好地理解、记忆散文内容。
小班幼儿学习语言是与动作分不开的，当用语言表达或理解有困难时，动作能帮助幼儿理解、记忆语言。视、听、讲、做结合，感知觉的多通道参与有助于幼儿理解、记忆散文内容。在活动中，幼儿将指偶套在手指上，模仿小芽芽的生长过程，这种身临其境的活动氛围，使幼儿在轻松快乐的气氛中得到了多方面的发展。
编辑：张杰
审核：商伟伟
单位：人和街道中心幼儿园