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教育教学质量是学校的生命线，教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师的本职工作。作为教师要扎扎实实做好常规教育教学工作，落实精准教学，提高教学质量。
为强化、落实学校教育教学常规管理，保证语文教学工作有序、有效进行，了解老师们这学期以来的工作情况，4月2日，六年级语文组对五年级语文组备课、作业、特色作业等教学相关业务材料进行了检查、交流、小结。
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一、备课：抓教学 促规范
1. 老师们能根据部编教材的特点，合理安排教学内容，教学设计有层次。
2.备课态度认真，教案格式规范，教学环节齐全。每课时结合学情，明确教学目标，确定教学重、难点；个别教师教案中有自己独到的见解。
3.二次备课充实饱满，许多老师还结合自用课本做了详细批注，增补的环节可操作性强，并用红笔重点划出了教学中需要重点指导的内容，为有效授课作了充分准备。
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二、作业：抓落实 促高效
1. 作业量适中，能扎实且及时地从听、说、读、写各方面提升学生的语文综合学习力。
2.作业批改认真细致，有明确批语和批改日期，批后学生错题有订正。
3.作业种类丰富，基础性作业扎实有效，特色作业精彩纷呈。
4.作文批改详细，有等级批改，有眉批、夹批、旁批和总批。
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三、随堂听课
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通过此次活动，突出了教学常规工作的管理重点，五年级教师们以作业为媒介，展开了对日常备课、教学、作业设置的讨论，有效地促进了各班级间语文教学的沟通，对进一步提升教学质量起到了重要的作用。也相信通过本次视导检查，教师们能够取人之长、补己之短、互相学习，切实在实践活动中落实学生语文素养的提升。
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摄影｜六年级组语文教师
编辑｜张雪
审核｜陶席琼
部门｜教科处