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诗歌是文学宝库中的瑰宝，她用优美的文字，细腻的情感不断叩击着一代又一代人的心灵。为了更好地让学生了解现代诗的一些特点，学着用诗歌表达自己的情感。我们四年级语文组，结合第三单元教材，进行一次综合性学习实践活动：自创小诗歌，摘录分享和诵读诗歌，用童眼看世界，用童心抒真情。
原创诗歌分享
诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。
儿童本是天生的诗人，
需要在文字的笔画中培植觉醒的意识
需要在文学的浸润中积淀表达的力量
需要在文化的濡染中唤醒母语的生长……
以诗的名义，记录成长
以心的表达，回馈童年……
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读冰心，品艾青
寻找白桦树的光和影
置身雨后初晴的惬意摘抄，
仿写，创编，
孩子们化身一个个小诗人
肆意徜徉在诗意的学习中……
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这里记载的是一个个动人的句子，当你用心去触碰这些鲜活的文字时，你的内心会有感同身受的触动，被文字牵引着。每一滴水都闪耀着太阳的光辉，而每一首诗歌，都会折射出一个美丽的世界。
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与诗歌相约，种下诗歌的种子
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一首好诗,往往只谱就一段旋律,
就能让你想象出美妙的交响;
一首好诗,往往只跳跃一朵浪花,
就能让你想象出翻涌的大海。
诗歌摘抄分享
在诗歌的国度里，每一颗童心都溢满了自由……
在美好的记忆里，每一份童年都开满了心花……
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同学们收集、摘抄喜欢的诗歌，并制作成精美的诗集，徜徉在诗歌的百花园中，感受诗歌的魅力，领略诗歌散发的幽幽芬芳。
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你看，同学们耐心摘抄，用心配图
在一页页精美的诗集中，
“遇见”另一个世界的自己
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童眼看世界，发现生活中的美！用眼睛看，用耳朵听，用鼻子嗅，用手摸，用心感受……瞧，孩子们观察得多细致啊！用心去感悟：万物皆有灵，发现它们内在的品质，赞颂它，讴歌它。
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诗歌朗诵
我们在诗歌中，
赏山河之美，品生活之味，
感家国之情，筑未来之梦。
我们的心，更加丰盈，
更加柔软，更加多情。
读一首好诗，如春风拂过湖面， 波纹一圈圈荡漾开，如春水流进心里，泛起层层涟漪。
瞧，同学们自信、有感情地朗诵自己摘抄的现代诗歌。
这些诗都饱含深情，语言独特灵动，读起来朗朗上口、悦耳动听，富有节奏感，而且蕴含着丰富的想象。
同学们诵读或精神激昂，或情绪饱满，用稚嫩的声音表达出内心的跌宕起伏，传递出诗歌的抑扬顿挫，诗歌的节奏和韵律在那一刻深深植入同学们心中。
诗润童年，诗韵流长。
永恒的诗篇，不朽的传承。
诗歌，童年最美的遇见。
老师们将和同学们一同，继续乘着诗歌的翅膀飞翔，用诗歌温暖你我，让诗意童年伴着心灵如花绽放！
这次活动，我们不仅学到了许多关于现代诗歌的知识，也感受到了现代诗歌带给我们的美好和力量。相信在今后的日子里，我们会更加热爱诗歌，用诗歌来丰富我们的生活，表达我们的情感，传递我们的思想。
