2024年4月8日上午9：00——11：00，省级立项课题《新课程背景下高中英语创新型作业设计案例研究与实践》团队成员在课题主持人——西宁市教育科学研究院高中研究室郭彦芝主任带领下，在西宁市教育科学研究院五楼录播会议室参加了“2023年青海省中小学教育教学研究一般课题开题立项会”。
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会议伊始，西宁市第三中学英语教研组长周虹老师介绍与会领导、专家及来宾。本次开题报告会邀请到的专家及教研员有：西宁市教育科学研究院项目发展研究室主任岑礼霞，高中教育（职高）研究室正高级教师李国红，西宁市教育科学研究院项目发展研究室教研员张永贞、王莉老师。
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会议第二项，课题主持人郭彦芝主任致欢迎辞并简要介绍课题组指导教师和成员，她们分别是来自陕西师范大学外国语学院硕士生导师郭瑞芝教授、西宁市第四高级中学英语教研组长贾智慧老师、西宁市第三中学英语教研组长周虹老师、西宁市第十四中学教研组长温艳玲老师和西宁市第十四中学英语教师祁平文。
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会议第三项，课题主持人郭彦芝主任进行开题陈述和汇报，她从选题依据、理论基础、研究目的、研究内容、研究重难点、研究方法、创新之处、研究进度、预期成果及参考文献十个方面对本课题进行了详尽的阐述。在介绍“选题依据”板块时，郭主任从问题的提出、核心概念的界定和选题的意义及研究价值三个方面进行了汇报；在陈述“理论基础”时，她介绍了本课题所依据的“元认知理论”、“建构主义理论”和“最近发展区理论”；在“研究内容”环节，郭主任结合《普通高中英语课程标准》（2017年版2020年修订）和外研版高中英语教材的特色，详细说明了本课题的主要研究问题及内容；在阐述“研究方法”时，郭主任向与会专家详细介绍了课题组在研究之初，围绕研究方向设计的针对不同研究对象的前问卷调查及访谈提纲；在“创新之处”环节，郭主任结合新课程背景及她本人所提出的“3A（Appreciative欣赏、Applied应用、Appealing激趣）教学策略”进行了阐述。她阐明课题的最终研究目标是在促进学生核心素养提升和学业发展的同时，兼顾高考评价体系的育人目标；在介绍“研究进度及预期成果”板块时，郭主任不仅提到了本课题最终要达到的整体预期效果，而且还以表格的形式详细展示了课题研究每个阶段预期完成的任务及成员分工安排。郭主任精心的准备、精彩的陈述——条理清晰、层次分明、重点突出以及精美的幻灯片，赢得了专家教师的一致好评。
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会议第四项，周虹老师邀请专家对课题实施的科学性与可行性进行评议，并对研究中存在的困难和问题进行指导。专家教师针对郭主任的阐述和汇报，给本课题提出了非常宝贵的、具有实操价值的意见和建议。来自西宁市教育科学研究院项目发展研究室的岑礼霞主任祝贺郭主任带领的团队再一次成功立项省级课题，肯定了课题组团队教师的工作。她指出：规范是优质课题出发的第一步，既要注重学术的逻辑规范，也要注重文本的逻辑规范。岑主任对课题的研究目标、过程及方法给予了指导和修改建议。来自西宁市教育科学研究院高中教育（职高）研究室正高级教师李国红高度赞扬郭主任及课题组成员精心准备，用心做事。她建议在开题报告中将“选题意义及研究价值”调整到“核心概念界定”之前，而“核心概念界定”三个方面可单独列为“文献综述”板块进行阐述，从而满足规范文本的要求。李老师指出报告中个别语句表述不严谨，范围太大，建议结合学科特点，规范用词，切口小、易操作。教研员王莉老师建议课题组细化所选用的外研版必修及选择性必修教材，以便后期课题有序推进。教研员张永贞老师建议课题组在进行针对教师的前问卷调查时，增加“教龄”、“职称”等基本信息，便于课题组更好的进行数据统计和分析。与会专家教师一致通过省级立项课题《新课程背景下高中英语创新型作业设计案例研究与实践》的开题报告。
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会后，课题主持人郭彦芝主任邀请专家教师与课题组团队成员合影留念。之后，郭主任立即组织课题组成员召开会议，共商细研课题细节问题及改进策略。大家纷纷表示：通过参加今天的现场开题会议，与专家面对面沟通交流，研究思路更加清晰、研究路径更加明确。团队教师将尽快汇总整理意见及建议，及时修改、完善开题报告，以饱满的热情和昂扬的斗志迅速投入到课题研究中，真做事、做实事，以西宁市高中英语名师工作室及创新型作业设计为依托，带动西宁市高中英语教育教学质量的有效提升。
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供稿： 贾智慧