咫尺匠心寻真知，不拘一格展风采。为深化核心素养导向下的小学数学课堂形态，以新课标引领新教学，促进教师专业化发展与教学素养提升，帮助教师搭建成长平台。2024年4月8日上午，张家口市桥西区数学优质课大赛段轶主任的主持下，在北新村小学拉开帷幕。本次赛课活动以片区为单位分四个赛区共有15位教师参赛，全区各校的老师以及张家口学院学院部分学生代表到现场享受精彩纷呈的教学课堂。
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在教学活动中，参赛老师教学基本功扎实，以自己独特的教学风格各展其才。她们准确把握课程标准，深入研读教材，独具匠心的教学设计充分体现了小学数学课堂教学的多元性。老师们精心设计教学流程，创设生动的教学情境，有效调动了学生学习的积极性，呈现了一堂堂精彩纷呈、各具特色的好课，充分展示了教师过硬的专业素质和灵活驾驭课堂的能力。
北新村小学赛区
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苏家桥小学的杨燕老师这节课通过复习题，引出一个数除以整数的计算方法，利用转化思想，根据商不变的规律将除数分数转化成整数，除法转化成乘法，引导学生发现分数除法与分数乘法之间的内在联系，通过类比和转化，使学生理解分数除法实际上可以转化为分数乘法进行计算。这种联系和转化的思维方式不仅有助于突破难点，还能培养学生的数学素养和解决问题的能力。发现规律，从而得出一个数除以分数的计算方法。
南菜园小学的董蕊老师用贴近生活实际的情景引入新课，并将上节课的内容与本节课的内容紧密的、自然的衔接在一起。整节课以生为本，充分的给孩子们讨论的机会，通过讨论，孩子们自己推导验证了一个数除以整数的计算方法。
书院巷小学刘小芳老师执教的《一个数除以分数》这节课，通过让学生合作探索，利用旧知来解决新问题，得出多种解答方法，并发现一个数除以整数的计算方法同样适用于今天的计算，通过老师的推导肯定一个数除以分数的计算方法，让学生在感受多种方法解决问题的同时，感受简便方法的便利，培养学生的数学学习兴趣。
通顺街回民小学的侯伟娜老师通过创设班级消杀的问题情境，将复习引入与新授探究形成完整情景。通过复习分数除以整数的计算方法，有效调动学生原有认知，并及时在学生知识的生长点上迁移到整数除以分数、分数除以分数的探究活动中，通过小组合作，学生汇报，渗透迁移、转化、归纳、策略优化等思想方法，使学生获得广泛的数学活动经验，增强学生主动获取知识的水平，最终总结出一个数除以分数的计算方法。通过计算方法的对比，构建除数是整数、分数、小数的除法之间的联系，体现计算方法的一致性。
南菜园小学赛区
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清河路小学张翔老师语言清晰简洁，教学环节层层递进，引导学生运用转化、数形结合、方程等多种数学思维思考问题。结合计算过程引导学生感受数与运算的一致性，交流中引发学生深层次的思考，在不断探究、合作、交流中逐步接近知识的本质，对分数除法计算时乘倒数方法的合理性有了更深刻的认识。
西豁子小学的韩春丽老师在本节课巧妙引导学生的知识迁移，以计数单位贯通分数除法教学，突破重难点，抓住知识的内在联系，构建知识网，从点状知识走向结构认知，培养学生的运算能力，并能通过运算促进学生推理能力的发展。
北新村小学的黄建华老师在执教《一个数除以分数》的教学过程中，循序渐进地引导学生由旧知识逐步过渡到新知识的学习。通过问题解决来理解数量关系，让学生体会到分数除法和整数除法意义上的一致性。黄老师将课堂教学视为一个促进学生主动探索数学的环境，注重学生在获取知识的同时明白算理，让学生自己发现规律、总结计算方法、形成一定的知识技能。教师让学生在探索的过程中自己发现新知识，促使他们在数学学习上做到“知其然，知其所以然”。
下东营小学赛区
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大境门小学尤静老师，在课堂上通过让学生小组合作，鼓励学生独立思考验证，利用旧知解答新问题，引导学生从多角度理解一个数除以分数的算理与算法，渗透一个数除以整数的计算方法同样适用于一个数除以分数。
新华小学王惠敏老师讲授的“一个数除以分数”，课始通过复习引导学生遇到新问题时，利用转化思想用已有的知识来解决新出现的问题。借助直观演示和互动讨论，使学生理解并掌握除数为分数的除法运算。课堂上，老师注重培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力，引导孩子们自主探索和发现规律，让学生在实践中体验方法多样性，进而掌握运算技巧，感悟数算一致性。同时，课堂氛围轻松活泼，鼓励学生提问和分享，激发学生的学习兴趣和动力。
逸夫回族小学路远超老师执教的是《一个数除以分数》，在课堂中，教师基于学生已有的知识基础，引导学生经历了“猜想—验证—概括"的过程。在教学中，凡是学生能解决的问题全由学生通过合作互动、展示交流、质疑解难来完成。使学生在思考中获得发现，在交流中理解算理，在合作中享受成功。
蒙古营小学宋丹老师以课标为依据，教学环节设计有层次。课堂活动以学生为中心，关注学生学习过程和学生的个体差异，为学生提供富有数学价值的探究、讨论、合作、交流的机会，课堂气氛活跃，师生互动和谐。通过观察、比较、归纳、总结等方法培养学生善于观察、勤于思考的学习习惯；通过积极评价、引导，激励学生的学习兴趣和自信心，引导学生创新与实践。
蒙古营小学赛区
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永丰堡小学施海霞老师运用数形结合的方法，将“图”与“式”对照起来，让学生直观地看到由除变乘的转化过程，慢慢感悟由除法算式变成乘法算式有是道理可循的，启发了学生对于“一个数除以分数”算理的理解。
下东营小学的李超老师通过探究整数除以分数的计算方法，转化为我们之前所学过的整数除以小数、整数除以整数。利用商不变的性质和分数的意义去推理如何乘分数的倒数，这也是突破重难点的方法，最后整合分数除法的计算法则。
明德路小学刘雅轩老师讲授的《一个数除以分数》由复习倒数和口算分数除以整数的环节引入，让孩子们对一个数除以分数的计算方法提出猜想，由此展开证明猜想的探究活动，活动中展示了各小组的不同验证方法，通过画线段图和商不变的规律验证了可以用这个数乘分数的倒数的猜想，最后总结出分数除法的统一计算方法。在活动中刘老师不仅提现了数形结合的思想还体现了算法的多样性。课堂以学生小组合作探究为主，教师进行点拨引导，整节课富有趣味，体现了数学学科的魅力。
长青路小学的房雪莎老师，教学中坚持“学习数学，只有去思考才会快乐”的教学理念，让学生经历知识的形成过程，学习数学的思维过程，让学生在数学活动中促进数学思维发展，落实数学 本节课教学，教师鼓励学生从已有的知识经验入手，尝试解决问题，主动建构新旧知识之间的联系，有法及理，促进对知识的深度理解。练习环节，层层推进，不断提升，促进了学生对除法计算一致性的理解。
凝心聚力，以研促教
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在段轶主任的主持下，各校作课教师进行说课和反思，各校数学领导进行了认真细致的点评。
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最后段轶主任结合《新课标》思想和国内数学知名专家的教学理论从不同方面为老师们解读了“运算一致性”，强调面对除法运算时，应让学生利用运算意义去探索算法、理解算理。要重视学生对不同运算方法之间联系的不的断感悟，从“单位”“单位个数”等角度理解算理、感悟联系。大胆放手让学生进行猜测，验证，重视学生在数学学习的亲自探究体验的过程，让每一位孩子的数学学习之路充实丰富起来。
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通过本次赛课活动，我们领略了赛课教师们的温文智慧，深入扎实的教学素养。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，在以后的教学工作中桥西小学数学的教师们定会继续砥砺前行，互相学习、深研理念、落地课堂、俯身耕耘，追求创新的课堂教育，提升学生的思维品质，让灵动智慧的课堂完美绽放！