活动目标
1.理解故事内容，知道四季的不同特征、变化的顺序及周期性。
2.能够准确地说出自己喜欢的季节以及喜欢的理由，并且敢于在集体面前大胆、流畅地表达自己的想法。
3.体验玩四季转盘游戏的快乐
活动重难点
1.理解故事内容，知道四季的不同特征、变化的顺序及周期性。
2.能够准确地说出自己喜欢的季节以及喜欢的理由，并且敢于在集体面前大胆、流畅地表达自己的想法。
活动准备
PPT 、教师教学资源《魔法奶奶的电话》、自制四季大转盘
活动过程
一、谜语导入：
1、叮铃铃、叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面句句都听清。谁来告诉老师是什么？
2、小朋友见过的电话有几个数字键？
3、魔法奶奶有一部神奇的电话，请小朋友看看这部电话和我们平时用的电话有什么不一样?
4、那你们觉得这四个键可能会是打给谁的呢？这四个键到底是打给谁的呢？我们一起来听故事。
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二、猜猜讲讲，理解故事
1、教师完整讲述故事，了解故事内容。提问：
（1）故事的名字叫什么呢？(引导幼儿回答）
（2）魔法电话有几个键（4个）分别是打给谁的？（春姐姐、夏哥哥、秋姑姑、冬爷爷）
（3）故事中都有谁请魔法奶奶打电话了？（卓子、汤豆、小天）
2、梳理故事情节，提出问题提问：
(1)卓子请魔法奶奶给谁打电话？她是怎么说的？说到春天，你还会想到什么？(2)汤豆想打电话给谁？为什么？
(3)小天为什么给要给秋姑姑打电话？
(4)那谁喜欢冬天？（卓子）卓子不是喜欢春天，可以穿漂亮的裙子放风筝吗？怎么又喜欢冬天了？
（5）每个人都有喜欢和不喜欢的季节，每个季节都有让人高兴和不高兴的事儿，魔法奶奶喜欢哪个季节呢？（魔法奶奶四个季节她都爱）
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3、运用PPT加深幼儿对四季特征的了解感受四季的有趣的轮回提问：
(1)现在是什么季节？（春季）春天是一个美丽的季节，请小朋友说一说春天的变化。
(2)那我们一整年都过一个季节行吗？为什么？那我们什么时候可以再过春天？出示四季变化PPt，四季真有趣，他们围成了一个圆圈，不停的在跳圆圈舞，一直不停地轮换着。
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三、闯关小游戏
（1）教师出示图片，请幼儿说一说相关季节的特征在图片的后面打上√号。（2）四季魔法转盘游戏今天啊，魔法奶奶也想知道我们班小朋友喜欢哪个季节，所以啊，今天给我们班小朋友准备了魔法转盘，小朋友们可以转动转盘，当转盘停止的转动的时候，当指针指向哪一个季节，小朋友就要回答老师提出的问题，就有机会到百宝箱抽取神秘礼物。
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活动延伸
打扮四季：请小朋友们把手中的季节特征卡片对应正确的季节，贴到四季背景图上，我们一起来打扮四季吧。
活动反思
在本节活动中我以猜谜语的方式调动幼儿的积极性，孩子们很感兴趣能积极参与互动通过谜语及谈话的方式来扩散幼儿的生活经验，并引出魔法奶奶的电话这个故事。
在教师提问:“你喜欢什么季节为什么喜欢这个季节的时候”，部分孩子的语言表达能力不完整、不连贯的现象。因此在幼儿回答的时候教师适时给予引导让幼儿把话说完整例如:“我喜欢春天春天可以……”。通过让幼儿多说提高语言表达能力，幼儿在最后的互动环节中培养其合作意识语言交往能力。在整个活动过程中，个别幼儿回答问题的积极性及语言表达能力有待提高。
编辑：李安
初审：商伟伟
终审：刘桂芳