《2022年版义务教育语文课程标准》规定义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。
三年级下册语文第三单元的人文主题是“中华优秀传统文化”编排了四篇课文，还安排了以“中华传统节日”为主题的综合性学习活动，“中华优秀传统文化”具有历史使命感写社会责任感等精神内核，对于培育和提升人的思想道德水平文化素养、审美水平具有非常重要的意义。
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“中华传统节日”作为“中华优秀传统文化” 中的重要内容，记录着我们的民俗习惯，影响着我们的生活方式，传递着中华儿女的情感。基于此，三年语文教研组在集备中提出开展本单元教学活动，不失为落实立德树人中“引扬优秀传统文化，培育学生家国情怀”的好的契机，体现语文课程标准，让学生在学习活动中进一步了解身边的中华优秀传统文化，感受中华优秀传统文化的魅力。
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🌷中华传统节日—春节🧨
在语文综合性学习的课堂上，许多传统习俗和活动对同学们都是极好的实践机会。比如包饺子、写春联。学生说：“包饺子，包的是想象，包的是快乐”。这些活动不仅充满乐趣，还能让学生亲身体验和参与到文化传承中。这样的实践活动能够让学生从小培养对中华传统文化的兴趣和尊重。
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🌷中华传统节日—元宵节🥣
学生们通过学习元宵节的各项传统文化，深入了解节日的文化内涵，绘制了精美的元宵节主题手抄报，还进行了猜谜游戏，他们展示自己的节日收获和感悟。学生们主动了解元宵节由来及习俗—放鞭炮、拜大年、赏花灯、逛庙会。
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🌷中华传统节日—清明节🌱
学生们在老师的指导下制作青团，分工合作。从和面、揉粉、包馅，同学们干劲十足，搓、压、揉、团，各种动作齐上阵，现场其乐融融。虽然很多同学是第一次制作青团，动作不太娴熟，但制作过程让队员们记忆深刻。认识清明草，揣着独有的情愫，同学们一起学着制作手工青团，感受传承不仅是为了尝一口传统美食，更是仪式感的传承，同时包含对过去的哀思。
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🌷中华传统节日—端午节🎋
为了感受特有的中华传统文化文化魅力，传承传统文化精神，学生们体验了自己制作粽子的过程，同学们看着桌上备好的糯米、红枣、粽叶等材料都跃跃欲试，学生们把糯米和馅料依次放进卷好的粽叶里，轻轻地把粽叶裹起来，缠好粽线，空气中弥漫着淡淡的粽叶清香。学生们在实践中学习传统习俗，在耳濡目染中感受传统文化。
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🌷中华传统节日—中秋节🥮
中华传统节日—元宵节以学做月饼的劳动实践为支点，小小的月饼，制作中不仅是甜蜜，更是同学们的欢声笑语。让学生们切身体验到了制作传统手工美食的乐趣，也让同学们品尝到了劳动的果实，收获综合育人的成效，体会传统文化中蕴含着深厚的智慧和美丽的精神。
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弘扬中华传统文化不仅是对历史的尊重，更是对文化的传承。我们要将中华传统文化融入日常生活，通过中国传统文化的学习和实践，我们可以培养自己的审美情趣，增加文化修养，丰富内涵。同时，传统文化也能够让我们更好地了解和尊重其他文化，促进文化交流与融合。
让我们一起努力，弘扬传统文化，感受文化之美，让中华优秀传统文化在新的时代焕发出耀眼的光芒！