一缕春风动，万物欣向荣。在这春暖花开的好时节，教研之花也在悄然绽放。为了深化学校推行的小组合作教学，小学语文小课题组继续齐聚，共同探索课改的奥秘。2月27日小学语文小课题组积极开展了课题研究课活动。
此次小组合作教学实践研究课由王小娟老师执教——《学弈》。
出示目标，明确目标
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整堂课目标清晰，环节紧凑，课堂伊始，王老师先出示目标，以目标为导向，帮助学生明确本节课的学习任务。
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初读课文
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王老师巡视课堂，指导学生朗读，引导学生读出节奏，读好停顿，给学生展示的机会，多种方式读课文，感知课文内容，有效做到在读中学，读中悟。
学习生字
学生跟随生字笔顺动图书空，练习书写。
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理解文意
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小组合作，借助注释翻译，理解文意基础上，用自己的话说故事。
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品悟道理
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在王老师的引导下，学生小组内互相合作，分工明确，完成表格，体会文章所揭示的道理。
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小组踊跃上台展示学习成果
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瞧！学生们的学习成果
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当堂练习达标
学生各个积极踊跃举手完成课堂练习。
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王老师整堂课教学过程紧扣教学目标，运用小组合作教学引导孩子们一步步落实学习任务。不足的地方是课堂内容安排容量大，没能当堂完成背诵这一目标。课堂是一门有遗憾的艺术，正因为不足我们才能明确进步的方向。让我们继续深耕课改之路，用心用情托举孩子们美好的明天！