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随着教育改革的不断深入，班主任工作在学校教育中的重要性日益凸显。为了提高班主任的专业素养和工作能力，促进班主任之间的交流与合作，优化班主任管理方法，借鉴先进班主任的成功经验，充分发挥班主任在学生管理中的决定性作用，栗元铺小学于每周三开展班主任管理经验交流活动。
01 六一班班主任刘红玉老师分享经验
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刘老师从四个大的板块跟我们分享了她的班级管理经验。
一、做好班主任需要“四心”。分别是爱心、耐心、责任心、公平心。
二、班主任应处理好几个人际关系。班主任要正确处理好与班级学生、课任教师、学生家长的关系。
三、做好班主任工作需要善于识人用人。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。注重班干部传、帮、带的作用。
四、一个好的班级需要班主任注重言传身教。班主任的言行举止、品德性格和为人处世的态度，对学生都起着潜移默化的作用，所以我时刻以“班集体中的一员”的身份，严格要求自己，以身作则，凡是要求学生做到的，我自己带头去做。
02 六二班班主任戴韦老师分享经验
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戴老师分享到：班级管理简单概括为三方面：1.班主任工作的认识。2.怎样爱学生。3.班级情况的分析。
一、对班主任工作的认识。班级工作是学校各项工作的最基本的组成部分，班主任是班级工作的领导者和组织者，有人说当教师不当班主任没意思，所有成功的教师都有一个共同的特征，那就是与学生关系良好，相互信任。
二、怎样才算爱学生。我们都在提倡爱学生，对自己的学生，如果从心底里不爱，不喜欢，那就谈不上教育。“亲其师而信其道”，但一味让学生“亲其师”，教师在学生心中没有威信，他也不必须“信其道”。所以在爱的基础上，要与学生斗智。
三、班级情况的分析。古人说，“知己知彼”，才能“百战不殆”，摸清敌情，才能制定作战方案。经过摸底排查，与原先的教师交流，与家长沟通，找同学侧面了解，我基本摸清了学生的情况，在交往中，学生也了解了教师。不时在学生面前露两手，使教师的形象在学生的心目中也有了必须的地位，教育的时机也逐渐成熟。
03 五一班班主任路少华老师分享经验
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路老师结合自己对班级工作管理的得与失进行了分析，对平时自己做好的方面进行了肯定，对平时做的不足的方面进行了反思。
路老师的经验分享包括了六个方面：分别是对学生思想品德教育的管理；对学生学习的管理；对学生参加劳动的管理；对学生课外活动的管理；对学生体育、卫生的管理；对教室设备的管理。
1.班主任要加强日常的思想品德教育和行为规范的训练，建立良好的班风。这是班级管理的主要内容。
2.学习是学生的基本任务，对学生学习的管理是班级管理的重要内容。学习管理的根本目的，在于提高学生的学习质量。
3.班主任要根据学校的安排和学生的特点，除辅助劳动课老师上好劳动课外，更要组织学生搞好自己负责的卫生区，让学生明白保证环境整洁的教育性。
4.课外活动是对学生进行多种多样的教育活动。班级课外活动的管理，包括两个方面:一是校内课外活动的管理，二是校外活动的管理。
5.班级体育、卫生的管理，包括体育运动和卫生保健两项的管理。体育运动是增强学生身体素质的重要途径，卫生保健是保护学生身心健康的必要手段。
6.教学设备是办学的物质基础，班主任对教室设备的管理，教室内的桌凳、灯光、电教设备等的管理。
04 刘耀红校长总结讲话
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最后，刘耀红校长总结了三位班主任的经验分享，肯定了老师们工作中新颖的做法和宝贵的经验，也对所有的班主任提出了建议：希望每一位班主任做工作中的有心人，不断学习、积累班级管理经验，利用好本次活动，争取从青涩走向成熟，从合格走向优秀。要求班主任互相学习好的工作做法，增强责任感和服务意识，做“五勤”班主任。
三位班主任用淳朴的语言和真挚的情感介绍了在班主任工作中的感悟，正所谓它山之石，可以攻玉。此次班主任工作经验交流是班级良好管理经验的分享，是一次班级管理思想的碰撞，也催生新的管理理念与方法的萌芽，为班主任们今后更好的开展班级建设工作提供了取长补短的学习机会。